【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“ ”和“ ”表示不同元素的原子.下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B.反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:2
【答案】C
【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知:
A、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變,故A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變.故B錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故C正確;
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1,故D錯(cuò)誤.
故選C.
【考點(diǎn)精析】掌握質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某石灰石的純度,某研究學(xué)習(xí)小組取用6克石灰石樣品,用實(shí)驗(yàn)室不知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸50克,分四次加入、每次充分反應(yīng)后,經(jīng)過(guò)濾,干燥等操作后稱量剩余固體的質(zhì)量,(假設(shè)過(guò)濾,干燥等操作中固體物質(zhì)的質(zhì)量不損耗),有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量見(jiàn)下表:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入12.5克 | 4.5克 |
第二次加入12.5克 | 3克 |
第三次加入12.5克 | 1.5克 |
第四次加入12.5克 | 0.5克 |
計(jì)算①石灰石的純度?②所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:
(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示;
(2)從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染.且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 其基本反應(yīng)類型屬于 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】火炬燃燒必須具備的條件是 ( )
①有可燃物、谟凶銐虻难鯕狻、蹨囟冗_(dá)到可燃物的著火點(diǎn)、苁褂娩X合金作外殼
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】往盛有氯氣(Cl2)的集氣瓶中,不斷通入氨氣,首先發(fā)生置換反應(yīng)生成一種空氣中含量最多的氣體,隨后出現(xiàn)大量白煙,該白煙是由一種含銨根離子的化合物的固體小顆粒形成的。試寫(xiě)出上述過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______、________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,你認(rèn)為下列不符合該理念的是
A. 減少煙花爆竹燃放 B. 推廣使用無(wú)磷洗衣粉
C. 大量使用農(nóng)藥化肥 D. 生活污水處理后排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象,其中正確的是( )
A.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C.向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
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