14．清根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱鐵架臺；
（2）實驗室制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，收集該氣體的裝置是D（填裝置序號），原因是CO2密度比空氣大且能溶于水；
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要通過F裝置獲取一瓶干燥的O2，則F裝置中應(yīng)盛放的試劑名稱為濃硫酸．

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水進行分析；
（3）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，濃硫酸具有吸水性進行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是鐵架臺；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，所以收集該氣體的裝置是D；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，濃硫酸具有吸水性，所以要通過F裝置獲取一瓶干燥的O2，則F裝置中應(yīng)盛放的試劑名稱為濃硫酸．
故答案為：（1）鐵架臺；
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，D，CO2密度比空氣大且能溶于水；
（3）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，濃硫酸．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是（　　）
A．“酒香不怕巷子深”----分子在不斷運動
B．在鋼鐵制品表面噴漆----可防止鋼鐵銹蝕
C．加熱氧化汞分解----在化學變化中，分子可以再分
D．把燃著的木條伸入集氣瓶中，燃著的木條熄滅----瓶中氣體一定是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．水是一種良好的溶劑．現(xiàn)用2.1g KNO3配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.4%的植物營養(yǎng)液，需要水的質(zhì)量為147.9g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在師生聯(lián)誼晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，稍后棉花團劇烈燃燒起來．同學們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進行了如下探究．
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）；②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣；③過氧化鈉與氮氣不反應(yīng)；④碳酸鈉溶液呈堿性．
【分析討論】根據(jù)棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】同學們發(fā)現(xiàn)燃燒后殘留固體呈白色，對該固體成分進行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)．
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是Na2CO3和NaOH的混合物，CO2和H2O均參加反應(yīng)．
【實驗探究】同學們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計實驗對猜想進行驗證．
驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學認為固體成分僅含有Na2CO3．
驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標準比色卡比較，pH大于7，有同學認為固體是NaOH．另外有同學認為此結(jié)論是錯誤的，錯誤的原因是：Na2CO3的水溶液也顯堿性．
驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；然后向上層清液中加入酚酞溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗反思】由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除氫氧化鈉的存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請回答：
（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系是乙＞甲=丙；
（2）若甲中混有少量乙，最好采用降溫結(jié)晶的方法提純甲；
（3）現(xiàn)有接近飽和的丙物質(zhì)溶液，使其變成飽和溶液的一種方法是升高溫度；
（4）t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等，則三種溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是丙＞乙＞甲．
（5）將t1℃時甲、丙物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是甲＞丙（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某�；瘜W小組的同學做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后，很感興趣地把稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，他們對混合后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】混合后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想①NaCl、Na2CO3  猜想②NaCl、Na2CO3、NaOH
猜想③NaCl、HCl、Na2CO3  猜想④：NaCl、HCl、猜想⑤：NaCl
上述猜想中，你認為不合理的是猜想③（填序號）．
【實驗探究】（1）甲同學取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，據(jù)此，他認為猜想②是正確的，你認為他的結(jié)論是否合理？理由是什么？不合理，碳酸鈉溶液也顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色．
（2）乙同學設(shè)計如下實驗并得出正確結(jié)論，請你將下列實驗報告補充完整．
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取少量混合后的溶液于試管中，滴加足量CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想②成立
②過濾，再向濾液中滴加酚酞試液變紅色
【實驗反思】下列物質(zhì)①BaCl2溶液 ②Ca（OH）2溶液③Ca（NO3）2溶液 ④稀鹽酸，能否代替乙同學實驗中CaCl2溶液的是①③（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物，現(xiàn)準備將它們分離開，設(shè)計如下方案，請完成下列問題：請完成下列問題：

（1）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．操作a的名稱是過濾．
（2）步驟③中加適量試劑是稀鹽酸；．
（3）在步驟④操作b中，玻璃棒的作用是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)注健康，預(yù)防疾�。铝袛⑹稣_的是（　　）
A．氧、碳、氫、鐵、氮、鎂、鈣都是人體中含有的常量元素
B．缺乏維生素A會引起壞血病
C．如果人體攝入的糖類過多，不僅容易發(fā)胖，還可能誘發(fā)疾病
D．老年人缺鈣會患佝僂病

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】
猜想 I：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
【實驗和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是稀鹽酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為CaCO3（填化學式），該實驗不能（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．
（3）若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象b為無色酚酞試液不變紅色，則猜想Ⅱ成立．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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