【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)中共有三種元素
B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
【答案】B
【解析】解:A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,原子的種類共有三種,所以,該反應(yīng)中共有三種元素.故A說法正確;
B、在反應(yīng)物中,有一種反應(yīng)物的分子由同種的原子構(gòu)成的,該物質(zhì)屬于單質(zhì).故B法錯(cuò)誤;
C、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知,反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合.故C說法正確;
D、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知,該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變.故D說法正確.
故選B.
A、根據(jù)原子的種類分析元素的種類;
B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì);
D、根據(jù)微粒的變化分析分子種類的變化.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前世界上最精確的鐘是以鍶做鐘擺的鐘,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表中某些信息如圖所示,下列說法正確的是( )
A.x的值為8
B.鍶屬于非金屬元素
C.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62g
D.鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克,加熱完全反應(yīng)后得到B克氧氣和C克氯化鉀,則混合物中二氧化錳的質(zhì)量為( )
A.(A+B﹣C)克 B.(A﹣B﹣C)克 C.(A+B+C)克 D.(A+C)克
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列操作所用的儀器或用品的名稱:
取少量銅綠粉末到試管中______________,夾持鎂帶點(diǎn)燃_____________________, 向銅綠中滴加稀鹽酸_______________,在酒精燈上燃燒紅磷__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
(1)該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>對(duì)反應(yīng)速率的影響.
編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應(yīng)速度越快).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
4 | 氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1:1) | 370 |
5 | 氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
a.由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)⑤對(duì)比,證明猜想合理;
b.實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 .
【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變.
(3)小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
①檢查裝置氣密性. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.
【分析與反思】
a.過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 .
b.小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議
c.同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是 .
(4)【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示.試計(jì)算:
a.過氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為;
b.過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為;
c.g過氧化鈣與100g碳酸鈣含鈣量相當(dāng);
d.該產(chǎn)品(如圖)中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)成功的前提,下面是初中化學(xué)中常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是;
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是(答出一點(diǎn)即可);
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”、“偏小”或“不變”),正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是;
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤操作,可能導(dǎo)致的后果是 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com