5．在未說明藥品用量的情況下，藥品一般應按最少量取用：液體取1--2mL，固體只需蓋滿試管底部．

分析 （1）根據(jù)實驗室藥品的用量原則進行分析；
（2）根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析；
（3）根據(jù)藥品的取用方法進行分析．

解答 解：實驗室藥品的取用要嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用；若沒有說明用量，一般應按最少量取用：液體取1--2mL，固體只需蓋滿試管底部．
故答案為：最少；1--2mL；蓋滿試管底部．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．在微觀、宏觀及符合之間建立聯(lián)系是化學學科的特點之一，以下是兩種常見粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及一種新命名的元素在元素周期表中的部分信息，請分析并回答下列問題：
（1）若A是地殼中含量最多的元素，則A圖表示的微粒符號為O2-．
（2）若A中x=12，則A與B所表示的元素形成的化合物的化學式為MgCl2．
（3）新元素C的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為117．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．在一定條件下，甲和乙發(fā)生化學反應生成丙和丁，其反應的微觀變化如圖所示．
（1）物質(zhì)甲中氮元素的化合價是-3．
（2）甲、乙、丙與丁中屬于氧化物的是H2O（填化學式）．
（3）圖中所示的化學方程式3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2，該化學反應屬于基本類型中的置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“蘇打同學”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質(zhì)才能通過． 迷宮如圖所示：
（1）請你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出“蘇打同學”應行走的路線．
（2）蘇打在剛進迷宮時，碰到了阻止他前進的物質(zhì)，請寫出它與同類別物質(zhì)反應的化學方程式：Ba（NO3）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．有資料顯示，工業(yè)上可用粗鹽水制取純堿．某實驗小組利用粗鹽水（含雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣）按如下流程制取純堿．請回答下列問題：

（1）方案中的過量試劑a若為氫氧化鈉，其目的是除去粗鹽中的MgCl2，反應的化學方程式為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（2）操作I的名稱是過濾；溶液B濃縮成飽和溶液后通入的氣體c、d分別是氨氣和二氧化碳，通入氣體時發(fā)生了如下反應：NaCl+NH3+CO2+M=NH4Cl+NaHCO3↓，M的化學式為H2O．
（3）加熱沉淀Z時，除生產(chǎn)純堿外，還生成兩種氧化物，寫出該反應的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)王國發(fā)生了一起團伙盜竊案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水，見圖）帶回了“警察局”．上級派出下列四名“警察”分別去審問“他們”（即把“他們”鑒別出來）．無法完成任務的“警察”是（　�。�
A．
 紫色石蕊試液“警察”		B．
稀鹽酸“警察”
C．
無色酚酞試液“警察”		D．
 純堿溶液“警察”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．選用合適的量筒量取一定量的液體
B．做過濾實驗時，濾紙低于漏斗邊緣
C．給試管中的液體加熱，應該先使試管均勻受熱
D．實驗后剩余的藥品，若藥品比較貴重則應放回原試劑瓶內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．日本地震引起了核電站的爆炸，造成嚴重的核污染，3月26日，在我國黑龍江省東北部空氣中發(fā)現(xiàn)了極微量的人工放射性核素碘-131，接著在我國沿海地區(qū)都出現(xiàn)了一定程度的碘-131．碘-131是碘元素的一種放射性同位素，則這里的碘-131是指（　�。�
A．單質(zhì)B．化合物C．元素D．混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．為得到純凈的物質(zhì)，某同學設計下表中的除雜方法，其中方法正確的是（　�。�
選項    物質(zhì)  所含雜質(zhì)    除去雜質(zhì)的方法
A  NaCl溶液  Na2CO3加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
B  CuO粉末    C加入過量稀鹽酸，充分反應
C  N2氣體    O2將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng)
D  KCl溶液    CuCl2加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀
A．AB．BC．CD．D

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