【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 走進花園，花香陣陣說明分子很小

B. 原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C. 在化學(xué)變化中，分子、原子都可以再分

D. 決定元素種類的是核外電子數(shù)

【答案】B

【解析】

A、能聞到花香，說明分子是不斷運動的，故選項不正確；

B、原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，例如金屬、部分固態(tài)非金屬、稀有氣體，它們都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，故選項正確；

C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，故選項不正確；

D、元素是具有相同核電荷數(shù)即相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)，故選項不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是 ( )

A. 金屬鐵 B. 氫氣 C. 二氧化碳 D. 氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(　　)

A. 金剛石 B. 不銹鋼 C. 礦泉水 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）實驗課上，甲組同學(xué)運用下列實驗方法探究堿的性質(zhì).

①由上圖實驗一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的 ， 此變化過程屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）.
②由上圖實驗二可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的而變質(zhì)，因此要密封保存.
②實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對比A瓶與（選填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
（二）乙組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置中，集氣瓶內(nèi)充滿二氧化碳氣體，瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管，另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管.把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中，振蕩.

①實驗現(xiàn)象： ，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②小明對瓶底殘留液的成分產(chǎn)生了興趣，欲探究其中是否含有碳酸鈉：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法1

取樣，滴加稀鹽酸

含有碳酸鈉

方法2

取樣，滴加氫氧化鈣溶液

產(chǎn)生

小明又取樣于試管中，滴加無色酚酞試液，酚酞變紅，由此也得出瓶底殘留液中只含有碳酸鈉的結(jié)論。稍后想想又立即否定了自己的結(jié)論，理由是.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣燃燒過程中一定發(fā)生改變的是（ ）

A. 元素種類 B. 原子個數(shù) C. 原子種類 D. 分子種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（ ）
A.H2+O2 2H2O
B.CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
C.Mg+O2 MgO2
D.3Fe+2O2＝Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

A. 活性炭除味劑 B. 水作冷卻劑

C. 稀有氣體作保護氣 D. 干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 酒精燈的酒精碰灑在桌上燃燒起來，用濕抹布蓋滅 B. 圖書檔案起火用水澆滅

C. 電線起火，馬上使用泡沫滅火器撲滅 D. 廚房燃氣泄露，立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為；
（2）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中（填“是”或“不是”）催化劑；
（3）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是。

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同步練習(xí)冊答案