【題目】下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）
A.稀鹽酸用于金屬表面的除銹
B.在實驗室中常用濃硫酸做干燥劑
C.銅絲用于生產(chǎn)電線
D.金剛石用來裁玻璃、切割大理石

【答案】A
【解析】解：A、稀鹽酸用于金屬表面的除銹，是利用鹽酸與鐵銹反應(yīng)，將其除掉，由化學(xué)性質(zhì)決定，故A正確； B、濃硫酸做干燥劑是利用濃硫酸的吸水性，沒有新物質(zhì)生成，由物理性質(zhì)決定，故B錯；
C、銅絲用于生產(chǎn)電線是利用銅的導(dǎo)電性，利用了物理性質(zhì)，故C錯；
D、金剛石用來裁玻璃、切割大理石利用了金剛石的硬度大，利用了物理性質(zhì)，故D錯．
故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在構(gòu)成原子的粒子中，元素的種類由決定；元素的相對原子質(zhì)量由決定；元素的化學(xué)性質(zhì)主要由決定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)�，它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
B.試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了
C.燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來了光明
D.干冰：怎么我在空氣中放置一段時間就消失了？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A.干冰易升華
B.酒精能燃燒
C.二氧化碳比空氣密度大
D.二氧化硫有刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一些重金屬鹽的離子如：Ag+、Cu2+、Ba2+、Pb2+等能使蛋白質(zhì)喪失生理功能，使生物體中毒，人體胃液中含有鹽酸，誤服含有下列物質(zhì)的藥劑不會引起人體中毒的是（ ）
A.CuCO3
B.CuSO4
C.BaCO3
D.BaSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時（如圖），集氣瓶中水的作用是

（2）用墨書寫或繪制的字圖能夠保存很長時間不變色的原因是
（3）為防止旅途中皮膚的以外擦傷感染，常備有碘酒，碘酒中的溶質(zhì)是
（4）“沙里淘金”說明黃金在自然界以（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題．

（1）標號儀器①的名稱是；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ． 二氧化錳是 ， 若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從口進入（填“a”或“b”）；
（3）實驗室選擇裝置B和C制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 驗滿的方法是 ， 若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是；
（4）蘭州市近年逐步采用天然氣取暖．天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學(xué)通過查閱資料，如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷．通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是（填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用裝置（從A﹣E中選擇）；甲烷的使用，有效地改善了空氣質(zhì)量，其完全燃燒的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：① ．
（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入、等實驗用品以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是（寫一種）．
（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在（選填“a”或“b”）處．
（5）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取二氧化碳氣體時，塑料管中加入的液體藥品是 ， 藥品加入完畢后，接下來的操作是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上合成 NH 3 的工藝流程可簡化為：
（1）工業(yè)上制取 N2 時所用的廉價、易得的原料是；
（2）用焦炭和水蒸氣制取氫氣的反應(yīng)過程為：C+H2O CO+H2 ， CO+H2O CO2+H2其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是；
（3）在高溫、高壓、催化劑存在的條件下，生成 NH3的化學(xué)方程式為；
（4）將降溫分離出的 N 2、H 2 送回合成塔的目的是；
A.充分利用原料
B.防止氮氣污染空氣．

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