化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.

(1)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則(填“=”“>”“<”)m1________m2,其原因?yàn)?U>________.

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料.燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示.

①1個(gè)B分子中含有________個(gè)原子.

②四種物質(zhì)中屬于化合物的是________(填圖中字母).

(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是10 g.有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:

X∶Y的比值可能為________________

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:

[提出問題]樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

[知識準(zhǔn)備]食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā).

[設(shè)計(jì)方案](1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲組同學(xué):稱取24.00 g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00 g.

乙組同學(xué):稱取24.00 g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80 g二氧化碳.

[解決問題]請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程.計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

________

答案:
解析:

  (1)> 生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕

  (2)①2

 、贏CD

 、7∶3或3∶2

  (4)88.3%(過程1分,格式1分,結(jié)果1分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?江寧區(qū)一模)化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.
(1)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則(填“=”“>”“<”)m1
m2,其原因?yàn)?!--BA-->
生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕
生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料.燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
①1個(gè)B分子中含有
2
2
個(gè)原子.
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是
ACD
ACD
(填圖中字母).
(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g.有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
序號 反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
8g 2g 6g
4g 6g 6g
xg yg 9g
X:Y的比值可能為
7:3
7:3
3:2
3:2

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā).
【設(shè)計(jì)方案】
(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g.乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳.
【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程.計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )
88.3%
88.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.右圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱枺?!--BA-->
B
B

①調(diào)游碼  ②放稱量紙  ③稱量物放左盤④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥;B.④②③⑤⑥①;C.④⑤⑥①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱枺?!--BA-->
B
B

①調(diào)游碼  ②放稱量紙         ③稱量物放左盤
④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)如圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
m2,其原因?yàn)?!--BA-->
圖中的裝置為敞口的裝置,生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中
圖中的裝置為敞口的裝置,生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中

(3)化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
(填數(shù)字序號).
①原子種類     ②原子數(shù)目     ③分子種類
④分子數(shù)目     ⑤元素種類     ⑥物質(zhì)總質(zhì)量
(4)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6R,其中R的化學(xué)式為
H20
H20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律。

(1)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然

后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一

段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為

m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2 ,其原

因?yàn)?u>           。

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃    

料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個(gè)B分子中含有        個(gè)原子。

②四種物質(zhì)中屬于化合物的是        (填圖中字母)。

(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:

序號    反應(yīng)前A的質(zhì)量  反應(yīng)前B的質(zhì)量  反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量

①              8g            2g             6g

②  4g  6g  6g

③  xg  yg  9g

X∶Y的比值可能為          。

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:

【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。

【設(shè)計(jì)方案】(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

        (2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。

         乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳。   

【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程。計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律。

(1)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2 ,其原因?yàn)?u>            。

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃    

料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個(gè)B分子中含有        個(gè)原子。

②四種物質(zhì)中屬于化合物的是        (填圖中字母)。

(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:

序號

反應(yīng)前A的質(zhì)量

反應(yīng)前B的質(zhì)量

反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量

8g

2g

6g

4g

6g

6g

xg

yg

9g

X∶Y的比值可能為                           。

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如

下:

【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。

【設(shè)計(jì)方案】(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

        (2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。

         乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳。   

【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程。計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )

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