20.下列四個圖象中,能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
向一定量稀鹽酸中加水
B.
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

分析 A、向一定量稀鹽酸中不斷加水,酸性減弱,pH增大,但不會大于7;
B、一定溫度下的硝酸鉀不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不會為0;
C、據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答;
D、鹽酸可與堿反應(yīng),氯化鎂和氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀.

解答 解:A、向一定量稀鹽酸中不斷加水,酸性減弱,pH增大,但不會大于7,故錯誤;
B、一定溫度下的硝酸鉀不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不會為0,故錯誤;
C、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,而加熱高錳酸鉀生成氧氣,所以固體的質(zhì)量不斷減小,錳元素的質(zhì)量不變,所以其質(zhì)量分數(shù)會不斷變大,當(dāng)反應(yīng)完畢,不再增加,故錯誤;
D、氯化鎂和氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,而氫氧化鎂和氫氧化鉀均能與鹽酸反應(yīng),所以溶液中有鹽酸就不會有沉淀生成,當(dāng)鹽酸反應(yīng)完畢,有沉淀生成,正確;
故選:D.

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有知識分析解答,分析時要注意明確D選項中能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)混合后,在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如表所示,下列說法正確的是( 。
反應(yīng)前質(zhì)量分數(shù)/%70156.258.75
反應(yīng)后質(zhì)量分數(shù)/%357.548.758.75
A.丁一定是這個反應(yīng)的催化劑
B.甲一定是化合物,乙一定是單質(zhì)
C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量
D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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11.下列物質(zhì)中,氮元素的質(zhì)量分數(shù)最大的是(  )
A.NH4HCO3B.NH4ClC.CO(NH22D.NH4NO3

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8.甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì)甲烷氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
下列判斷不正確的是(  )
A.表中a的值為2.8B.若氧氣的質(zhì)量是12.8g,則無X生成
C.X含有氫元素D.X一定含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),操作1和操作2均有錯誤的是( 。
選項鑒別的物質(zhì)操作1操作2
A軟水和硬水滴加肥皂水加熱蒸發(fā)
B氯化鈉和氫氧化鈉滴加鹽酸通入二氧化碳
C氧氣和二氧化碳滴加紫色石蕊試液伸入燃著的木條
D真黃金和假黃金(銅鋅合金)滴加稀鹽酸灼燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.冰紅茶B.澄清的石灰水C.凈化后的空氣D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
(2)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議.減少化石燃料的使用.

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9.使用電池的過程是將能轉(zhuǎn)化成能的過程.目前甲醇汽車已進入我省部分城市.甲醇汽車主要是利用甲醇(用R表示)燃燒提供動力,甲醇燃燒的化學(xué)方程式為2R+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2,R的化學(xué)式是CH4O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列變化不能通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)的是(  )
A.BaCl2→Ba2SO4B.MgS04→Mg(OH)2C.NaOH→Na2CO3D.CuO→Cu(OH)2

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同步練習(xí)冊答案