5.已知一定溫度下硫酸銅受熱分解生成氧化銅、三氧化硫、二氧化硫和氧氣;SO2、SO3都能被氫氧化鈉溶液吸收.現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①加熱10g硫酸銅粉末至完全分解,②將生成的氣體通入足量的濃的氫氧化鈉溶液.反應(yīng)結(jié)束后稱量①中固體質(zhì)量變?yōu)?g,②中溶液增加了4.5g.該實(shí)驗(yàn)中硫酸銅分解的化學(xué)方程式是4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑.

分析 由“反應(yīng)結(jié)束后稱量①中固體質(zhì)量變?yōu)?g,②中溶液增加了4.5g”可知,氫氧化鈉溶液完全吸收了二氧化硫和三氧化硫,然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析每個(gè)裝置的質(zhì)量變化情況,從而分析反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,生成氧化銅的質(zhì)量為10g-5g=5g,則反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為10.0g-5.0g=5g;氫氧化鈉溶液完全吸收了二氧化硫和三氧化硫,其質(zhì)量為4.5g,生成的氧氣的質(zhì)量為5g-4.5g=0.5g;則參加反應(yīng)的硫酸銅和生成氧化銅及生成的氧氣的質(zhì)量比為10g:5g:0.5g=20:10:1,表現(xiàn)在化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為(20÷160):(10÷80):(1÷32)=4:4:1,根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變,假設(shè)都生成二氧化硫,則根據(jù)硫原子的個(gè)數(shù)可知生成二氧化硫應(yīng)該是4個(gè)分子,但這樣氧原子的個(gè)數(shù)反應(yīng)前后不相等,同理假設(shè)都生成三氧化硫,氧原子的個(gè)數(shù)也不相等,因此產(chǎn)生的氣體是二氧化硫和三氧化硫,因此反應(yīng)的方程式為:4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑;
故答案為:4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵根據(jù)裝置的質(zhì)量差分析出各物質(zhì)的質(zhì)量,然后求出方程式中物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.下表是我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量周報(bào),閱讀并回答下列問(wèn)題:
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別
北京92TSP濟(jì)南76TSP
天津82TSP武漢83NOx
哈爾濱96TSP重慶98SOx
上海74NOx貴陽(yáng)69TSP
注:TSP--空氣中飄塵;NOx--氮的氧化物;SOx--硫的氧化物
(1)最容易出現(xiàn)酸雨的城市是重慶.為減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是①②④(填序號(hào)).
①少用煤作燃料②采用燃料脫硫技術(shù)③不必采取措施,無(wú)所謂④開發(fā)新能源
(2)控制城市汽車尾氣對(duì)空氣造成污染的方法是①②③.
①開發(fā)氫能源②使用電動(dòng)車③植樹造林④戴呼吸面具.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.2010年5月1日至10月31日世界博覽會(huì)在中國(guó)上海舉行,是迄今為止參展國(guó)最多、規(guī)模最大的一屆.
(1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球,全天候?yàn)槭啦⿻?huì)安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務(wù).為了安全,氣球內(nèi)充入的氣體是氦氣.
(2)世博金條已面世,成為收藏?zé)狳c(diǎn).俗語(yǔ)常言“真金不怕火煉”,是指金具有穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì).黃金和黃銅外觀相似,你可以用哪種化學(xué)試劑來(lái)區(qū)分?稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡放出
帶火星的木條復(fù)燃.

固體質(zhì)量仍為0.2g
溶液中有氣泡放出,
帶火星的木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無(wú)變化.
(3)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【拓展】要探究步驟⑤做過(guò)催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍(lán)色溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.0%的食鹽水80克,在用托盤天平稱量食鹽時(shí),他將食鹽和砝碼的位置顛倒了(1克以下用游碼),那么他實(shí)際所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.等于4.0%B.大于4.0%,小于6.0%
C.等于6.0%D.大于6.0%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列屬于物理變化的是( 。
A.用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶B.用糯米等原料做甜酒釀
C.干冰升華D.食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.無(wú)土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)栽培植物的一種方法.無(wú)土栽培的植物從營(yíng)養(yǎng)液中吸取養(yǎng)料和水分.
(1)栽培番茄的某種營(yíng)養(yǎng)液中含有Ca(NO32、KNO3、NH4H2PO4三種物質(zhì),依據(jù)營(yíng)養(yǎng)液的成分,其中含番茄生長(zhǎng)需要量較大的營(yíng)養(yǎng)元素有氮、磷、鉀 (填名稱).
(2)溶解度曲線可以為營(yíng)養(yǎng)液配制提供相應(yīng)的數(shù)據(jù),右圖硝酸鉀的溶解度曲線可以提供的信息是硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大;(答一條)欲配制一定量的KNO3濃溶液以備稀釋使用,根據(jù)KNO3的溶解度曲線.你認(rèn)為40℃時(shí),40kg的KNO3不能(填“能”或“不能”)溶解在50kg水中.
(3)將100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液稀釋為4%的KNO3溶液,用于栽培番茄,需加水400kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.每年的6月5日世界環(huán)境日,環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注.下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是(  )
A.二氧化硫   一氧化碳   二氧化氮B.二氧化碳   一氧化碳   氮?dú)?/td>
C.二氧化硫   二氧化碳   二氧化氮D.氮?dú)?nbsp;      氧氣      一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一種由氮、氧兩元素形成的化合物,氮、氧兩元素的質(zhì)量比為7:16,則該化合物的化學(xué)式為(  )
A.NO2B.N2O3C.N2O5D.NO

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