7．在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中A和B均為黑色粉末，C為紅色粉末）
①A+B═C+D      ②A+D═E
A、B、C的化學(xué)式分別是：AC BCuOCCu．

分析 高溫條件下，氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳；
高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳．

解答 解：高溫條件下，氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅和碳都是黑色粉末，銅是紅色固體；
高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，因此A是碳，B是氧化銅，C是銅，D是二氧化碳，E是一氧化碳；
碳、氧化銅和銅的化學(xué)式分別是C、CuO、Cu．
故填：C、CuO、Cu．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只要掌握了物質(zhì)的性質(zhì)，解答起來比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與環(huán)境、材料、信息、能源關(guān)系密切，下列說法錯誤的是（　�。�
A．低碳生活注重節(jié)能減排，減少溫室氣體的排放
B．我國首艘航母“遼寧艦”上用于艦載機降落的攔阻索是特種鋼纜，屬于金屬材料
C．半導(dǎo)體行業(yè)中有一句話：“從沙灘到用戶”，計算機芯片的材料是二氧化硅
D．頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣．產(chǎn)氣頁巖分布廣、厚度大，且普遍含氣，故可以成為提供廉價而充足的新型燃料來源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖回答問題．

（1）填寫儀器名稱：a試管、b長頸漏斗．
（2）寫出用A裝置制取O2的反應(yīng)原理：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用裝置C優(yōu)于B的原因是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；判斷CO2已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；寫出檢驗CO2的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置D中，觀察到的實驗現(xiàn)象是紫色變紅色，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）
（5）欲測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取12.5g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中，向其中加入40g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外其他成分均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為48.1g．計算：
Ⅰ．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
Ⅱ．求雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（通過化學(xué)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更美好．
（1）氮氣常用于食品防腐，其化學(xué)式為N2；
（2）石墨用于做電極，是因為它具有良好的導(dǎo)電性；
（3）鑒別硬水和軟水可以分別加入等量的肥皂水，攪拌后觀察來進(jìn)行區(qū)分；
（4）目前市售的加碘食鹽中，“碘”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小林和小明在實驗室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗．加熱一段時間后，兩人對試管內(nèi)剩余固體成分進(jìn)行探究．請你參與探究．
【提出問題】加熱CaCO3后殘留固體成分是什么？
【作出猜想】猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；
猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO和CaCO3；
猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．
【實驗與事實】（1）小林取少量殘留物固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無酚酞試液，溶液變紅．
（2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．接著加過時稀鹽酸，有氣泡生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
反應(yīng)過程中固體逐漸消失，你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：溶液由紅色變?yōu)闊o色
【結(jié)論與交流】小林認(rèn)為猜想1成立，他的結(jié)論是不合理（填“合理”或“不合理”）的．你認(rèn)為猜想2成立．
【拓展與遷移】若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的①③（填序號），就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有含氧化鐵80%的赤鐵礦400t，能煉出含雜質(zhì)2%的生鐵多少t？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰塊融化B．黃瓜榨汁C．菜刀生銹D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）用化學(xué)方程式描述下列事實：
①鋁鍋置于空氣中表面逐漸變暗，原因是4Al+3O2=2Al2O3．
②澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O_．
③“曾青（硫酸銅溶液）得鐵則化為銅”中包含的化學(xué)原理是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，此反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．
④乙炔（C2H2）常用于焊接金屬，寫出乙炔完全燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．
（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟（選填字母）C 關(guān)系最大；
A．地殼中金屬元素的含量      B．金屬的導(dǎo)電性        C．金屬的活動性
（4）香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì)，毒副作用大的有一氧化碳、尼古丁和焦油，隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi)，在火災(zāi)中煙頭所起的作用是（選填字母）C．
A．提供可燃物            B．提供氧氣           C．使可燃物的溫度達(dá)到著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以下敘述中，正確的是（　　）
A．只有分解反應(yīng)才需要催化劑
B．50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL，說明分子間有間隙
C．用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和食鹽水
D．在化合物中，非金屬元素都顯負(fù)價

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