6.用如圖所示的裝置進行電解水實驗,有描述正確的是A
A.甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2:1
B.甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為2:1
C.甲試管內產生的氣體能支持燃燒,乙試管內產生的氣體能燃燒
D.點燃甲氣體前需要驗純.

分析 根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結論:電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比是1:2,質量比是1:8;據(jù)此結合氫氣的氧氣的化學性質進行分析判斷即可.

解答 解:A、電解水時,可觀察到的現(xiàn)象有:與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2;甲、乙兩試管內分別與電源的負極、正極相連,收集到的氣體的體積比約為2:1,故選項說法正確.
B、甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為1:8,不是2:1,故選項說法錯誤.
C、甲試管內產生的氣體是氫氣,能燃燒,乙試管內產生的氣體是氧氣,能支持燃燒,故選項說法錯誤.
故選A;
D、甲中的氣體時氫氣,具有可燃性,點燃前要驗純.故填:驗純.

點評 本題難度不大,掌握電解水的實現(xiàn)現(xiàn)象和結論并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.
(1)填寫序號:表示同種元素的是c和d,化學性質相似的是a和b;
(2)寫出圖中陰離子符號:Cl-;陽離子符號:Na+;它們構成的物質化學式:NaCl;
(3)C號元素原子是屬于第三周期,質子數(shù)為11.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.據(jù)有關資料介紹,兒童缺鈣會得佝僂病,成年人缺鈣會得軟骨病,血液中也有少量鈣,它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用.
(1)鈣原子結構示意圖如圖甲所示,該原子的核電荷數(shù)為20,它在元素周期表中位于第四周期;鈣離子符號為Ca2+

(2)鈣元素的化學性質與如圖乙哪種元素化學性質相似?B.
(3)若某粒子的結構示意圖如圖丙,當X-Y=8時,該粒子的化學符號為S2-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.石灰石的主要成分為碳酸鈣,化學式為CaCO3,碳酸鈣在高溫條件下分解生成生石灰(CaO)和二氧化碳,化學方程式如下:
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.若高溫分解50克CaCO3,可生成多少克生石灰(CaO)?
①設未知數(shù):
②寫化學方程式:
③求已知物、未知物之間的質量比:
④列出例式,求解:
⑤作答:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列反應既不是化合反應,又不是分解反應的是( 。
A.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B.硫+氧氣→二氧化硫
C.二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水D.氫氣+氯氣→氯化氫

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于水的組成,敘述正確的是( 。
A.水是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
B.水是由氫分子和氧分子構成的
C.水是由氫元素和氧元素組成的
D.水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.按題目設定的要求填空:
(1)現(xiàn)有如下儀器:

用字母回答:
①用于攪拌、過濾或轉移液體的是a;
②用于吸取和滴加少量液體的是f;
③用于較大量液體的反應容器是b;
④收集和儲存少量氣體的是d.
(2)請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應的橫線上.
A.防止藥品污染    B.防止試管破裂   C.防止實驗誤差    D.防止液體濺出
①加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱B;
②滴管使用后,及時清洗并放在試管架上A;
③過濾時,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中D;
④量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視C;
(3)正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
①用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的外焰;
②做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先鋪一層細沙或水;
③加熱時玻璃容器外壁有水,應先擦干;
④實驗室用排水法收集氧氣結束時應先撤出導管; 再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用分子一原子的觀點解釋化學反應的實質(假定反應物和生成物都是由分子構成的)?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是初中化學中某些常見化合物的轉化關系圖,其中x是一種重要的建筑材料的主要成分,A不支持燃燒可用于滅火,B常用作食品干燥劑,能與水反應放出大量熱,請根據(jù)所學化學知識回答:

(1)A、X的化學式:ACO2、CCa(OH)2、xCaCO3
(2)反應②的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2;該反應是化合反應(填基本反應類型).
(3)檢驗A氣體的方法是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示).

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