2．分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)的一種常見的方法，下列物質(zhì)的分類正確的是（　　）
A．冰和水是一種物質(zhì)，屬于單質(zhì)
B．氯酸鉀中含有氧元素，屬于氧化物
C．硫酸銅中含有硫酸根離子，但屬于酸
D．純堿溶液呈堿性，但純堿屬于鹽

分析 A、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物．
C、根據(jù)鹽和酸的概念進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鹽是由金屬離子、酸根離子構(gòu)成的化合物分析判斷．

解答 解：A、冰和水是一種物質(zhì)，是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、氯酸鉀中含氧元素，但是三種元素，所以不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、純堿溶液呈堿性，但純堿是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故選項(xiàng)說法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住單質(zhì)、氧化物、酸、鹽的特征，熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大
（1）D元素的名稱是氯；C原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）A與B可形成原子個(gè)數(shù)比1：1的分子，其化學(xué)式為H2O2，該物質(zhì)中B元素的化合價(jià)是-1
（3）A、B、C形成的化學(xué)物X的化學(xué)式為NaOH，其固體溶于水時(shí)放熱（填“吸熱”或“放熱”），在X的溶液中滴加少量硫酸銨溶液，微熱，現(xiàn)象是生成刺激性氣味的氣體，相關(guān)的化學(xué)方程式是（NH4）2SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2H2O+2NH3↑
（4）A與D形成化合物Y，從微觀角度解釋Y與X在水溶液中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為氯離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31
B．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
C．鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等
D．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生活離不開化學(xué)，下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．農(nóng)村直接焚燒秸稈肥田
B．改進(jìn)燃煤爐灶，促進(jìn)燃料充分燃燒
C．為節(jié)約糧食，把霉變大米淘洗后食用
D．青少年適量補(bǔ)鐵，可以預(yù)防佝僂病

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．水是人們生活生產(chǎn)中應(yīng)用最多的物質(zhì)：
（1）用如圖所示水的凈化簡(jiǎn)易裝置中，小卵石、石英砂和蓬松棉的主要作用是過濾．
（2）硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，實(shí)驗(yàn)室通過蒸餾的方法來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確的是（　�。�
A．
蒸發(fā)食鹽水		B．
測(cè)定空氣中氧氣的含量
C．
證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的		D．
探究燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　　）
A．化學(xué)常識(shí)B．化學(xué)與安全
空氣的主要成分--氮?dú)夂脱鯕?br />硬水和軟水--用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)居室裝修--常開窗通風(fēng)，使有害物揮發(fā)
煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、打開排氣扇電源開關(guān)
C．化學(xué)與材料D．化學(xué)與環(huán)境
不銹鋼湯勺--合金
聚乙烯塑料--有機(jī)合成材料		減少水污染--合理使用農(nóng)藥化肥
減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲組同學(xué)利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯，將硫酸銅溶液小心倒入燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀然后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡．根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
（2）乙組同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂帶和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了．請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是部分生成物以白煙形式逸散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示裝置回答相關(guān)問題．

（1）儀器X的名稱是分液漏斗．
（2）若用B收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為b（選填“a”或“b”）端．
（3）對(duì)比C和D的實(shí)驗(yàn)，可以得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（4）某同學(xué)連接AEF進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中的現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生氣體所具有的性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案