請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)別蒸餾水和過氧化氫溶液兩瓶無色液體(請寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論).
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)別氧氣、二氧化碳和空氣三瓶無色氣體(請寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成氧氣;氧氣能使燃著的木條燃燒更旺,二氧化碳不支持燃燒,燃著的木條在空氣中燃燒情況不變,據(jù)此解答.
解答:解:(1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成氧氣而蒸餾水不可以確定實(shí)驗(yàn)方案,故答案為:取樣,分別加入二氧化錳粉末,有氣泡產(chǎn)生的樣品是過氧化氫溶液,無氣泡產(chǎn)生的樣品是蒸餾水;
(2)氧氣能使燃著的木條燃燒更旺,二氧化碳不支持燃燒,燃著的木條在空氣中燃燒情況不變,故可以使用燃著的木條進(jìn)行鑒別,故答案為:將燃著的木條分別伸進(jìn)集氣瓶內(nèi),木條燃燒更旺的瓶內(nèi)是氧氣,木條熄滅的瓶內(nèi)是二氧化碳,木條燃燒情況不變的瓶內(nèi)是空氣.
點(diǎn)評:本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中“2”的含義是:
(1)2H2O
 
;
(2)2Fe2+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請根據(jù)化學(xué)用語的意義,從H2、2H、02、H2O、Fe、O3、2Mg七種化學(xué)用語中選出部分歸為一類,回答下列問題:
(1)選出的一組化學(xué)用語有
 

(2)分類的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示
①2個(gè)鋁原子
 
;
②3個(gè)水分子
 
;
③2個(gè)碳酸根離子
 
;
④正二價(jià)的鎂元素
 
;
⑤氯化亞鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及方法均正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 選用的試劑及操作方法
A CO2 O2 通過紅熱的銅絲
B CO2 CO 通入氧氣點(diǎn)燃,燒掉CO
C CaCO3 CaO 高溫煅燒
D CuO 碳粉 高溫加熱,使碳粉轉(zhuǎn)化為CO2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請簡要寫出驗(yàn)證Mg、Al、Cu三種金屬的金屬活動性順序的操作步驟.
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是( 。
A、圖中反應(yīng)物是CO2和NO
B、圖中屬于單質(zhì)的化學(xué)式為O2
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們以蓋房子的方式總結(jié)出如下物質(zhì)間的關(guān)系.A,B,C均為純凈物,且上、下相鄰物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng),回答下面問題.
(1)若A、B、C均為單質(zhì),且A,C均為黑色粉末,則B可以是
 
(填名稱或化學(xué)方程式.
(2)若A,B,C均為含氧化合物,且A,C均為黑色粉末,則B是
 
;C可以是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2006年5月31是世界衛(wèi)生組織(WHO)發(fā)起的第十九個(gè)“世界無煙日”,主題是“煙草吞噬生命”.如圖所示,香煙的煙氣中含有很多種有害物質(zhì),除尼古丁、焦油、二氧化碳外,還含有一種能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體是(  )
A、N2
B、O2
C、CO2
D、CO

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