16．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳?xì)怏w中少量的一氧化碳通入澄清的石灰水
B鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別滴加無(wú)色酚酞溶液
C軟化硬水加入肥皂水，攪拌
D驗(yàn)證鎂、銅、銀的金屬活動(dòng)性鎂、銀、硫酸銅溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．
C、根據(jù)硬水軟化的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出鎂、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．

解答 解：A、CO2能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與澄清的石灰水反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不合理．
B、無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別顯中性、堿性、酸性，使酚酞溶液分別顯示無(wú)色、紅色、無(wú)色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不合理．
C、加入肥皂水，攪拌，能檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能軟化硬水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不合理．
D、鎂能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅，說(shuō)明了活動(dòng)性鎂＞銅；銀與硫酸銅溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性銅＞銀；由此可得出三種金屬活動(dòng)性鎂＞銅＞銀；故該方案合理故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理，能寫出化學(xué)方程式的請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
（1）NaOH在生活中可用來(lái)除去油污，是因?yàn)闅溲趸c能與油脂反應(yīng)；
（2）附著在鐵釘表面的鐵銹，用砂紙打磨有時(shí)較費(fèi)力，實(shí)驗(yàn)室中有時(shí)用稀鹽酸浸泡一段時(shí)間可以除去，其原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）假黃金（Cu、Zn合金）外觀與黃金（Au）極其相似，試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫出鑒別時(shí)與三類不同物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式（每類各寫一個(gè)化學(xué)方程式）：
①2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；②Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；③Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語(yǔ)表示
（1）干冰CO2； 
（2）生石灰CaO；
（3）碳酸鈉中的陰離子CO32-；
（4）氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）3個(gè)水分子：3H2O；
（2）標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)：$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．
（3）下列化學(xué)式的書寫均有錯(cuò)誤，請(qǐng)更正：①碳酸鈉NaCO3Na2CO3，②氦氣He2He．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．氧氣是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一種重要物質(zhì)．以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．食物的腐爛、酒和醋的釀造都包含物質(zhì)的緩慢氧化
B．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣既能燃燒，又能支持燃燒
C．魚、蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td>
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙→丙+�。�
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，請(qǐng)寫出一個(gè)符合該反應(yīng)類型的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈黃色，乙為燒堿，則反應(yīng)發(fā)生時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是產(chǎn)生紅褐色沉淀；
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)，請(qǐng)寫出一個(gè)化學(xué)方程式證明此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（4）若甲為常見(jiàn)有機(jī)物，乙為氧氣，請(qǐng)寫出符合此要求的一個(gè)化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．對(duì)物質(zhì)分類整理，有助于化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化，如圖是某同學(xué)對(duì)常見(jiàn)化合物的分類整理．
（1）甲處應(yīng)填寫的物質(zhì)類別是氧化物．
（2）該同學(xué)的分類整理中有一種物質(zhì)歸類錯(cuò)誤，這種物質(zhì)是C2H5OH．
（3）鹽酸、碳酸屬于酸，其分類標(biāo)準(zhǔn)是：它們?cè)谒芤褐薪怆x出的陽(yáng)離子都是H+．
（4）NaHCO3可以治療胃酸過(guò)多，其化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．生鐵和鋼主要成分相同，含碳量不同；金剛石與石墨元素組成相同，碳原子排列方式不同；H2O2與H2O分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列做法正確的是（　�。�
A．通過(guò)食品添加劑或保健藥劑來(lái)彌補(bǔ)從食物中攝取不足的營(yíng)養(yǎng)元素
B．若發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉電燈
C．家中的大米、面粉等糧食應(yīng)干燥、密閉儲(chǔ)存
D．當(dāng)新買的鍋底很快出現(xiàn)黑色，應(yīng)告訴媽媽增大燃?xì)獾倪M(jìn)入量

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