【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題.
(1)下列物質(zhì):天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油,其中屬于最清潔的燃料的___
(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,可成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為____.
(3)煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定條件下,二氧化氮能發(fā)生反應(yīng):SO2+NO2=SO3+X,其中X的化學(xué)式為___.三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是__.
(4)生活中,人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖.下列有關(guān)說法正確的是__.
A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.在當(dāng)今社會(huì),人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的.
【答案】氫氣 CH4 NO SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O C
【解析】
(1)氫氣燃燒生成水,無污染。天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油等物質(zhì)中,其中屬于最清潔的燃料的氫氣;
(2)甲烷的化學(xué)式為CH4;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式SO2+NO2=SO3+X可知,反應(yīng)前硫、氧、氮原子的個(gè)數(shù)分別是1、4、1,反應(yīng)后硫、氧的原子個(gè)數(shù)分別是1、3,由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和個(gè)數(shù)不變,所以X中必含有一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子;所以X的化學(xué)式為NO;三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式是:SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(4)化學(xué)反應(yīng)中,有的放熱,有的吸熱,酸堿中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】苯丙氦酸是人體必需氨基酸之一,已知苯丙氨酸的化學(xué)式為C9H11NO2,下列關(guān)于苯丙氨酸的說法正確的是_____
A.苯丙氨的相對(duì)分子質(zhì)量為165g B.苯丙氨酸分子中含有1個(gè)氧分子
C.苯丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D.苯丙氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)“共享單車”已走進(jìn)城市的大街小巷,符合“低碳出行”理念,“低碳”指的是較低的______氣體排放,“共享單車”采用鋁合金作支架,鋁合金屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛,放松一段時(shí)間后慢慢消失的原因是血液中的乳酸(C3H6O3)與吸入的氧氣反應(yīng):C3H6O3+3O2=3CO2+3R,則R的化學(xué)式為______,新能源公交車環(huán)保,節(jié)能,大大方便了市民的出行,氫能是未來最理想的能源,從環(huán)保角度分析,氫能最突出的優(yōu)點(diǎn)是______。氫氧燃料電池是一種將______能轉(zhuǎn)化為______能的裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列科普短文,然后回答問題;
臭氧的化學(xué)式是 O3,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受 熱極易轉(zhuǎn)化成 O2,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強(qiáng)得多.若將 O2 通過臭氧發(fā)生器,在無聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來的 O2 中含有 3%的 O3.臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面25km 處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層.臭氧層能吸收太陽輻射中的大 量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.它是一切生命的保護(hù)層.超音速收音機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線 照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想.
(1)臭氧O3 的物理性質(zhì)____。
(2)臭氧O3 的化學(xué)性質(zhì)____。
(3)將帶火星的木條伸入到盛有O3 的集氣瓶中可以看到的現(xiàn)象____。
(4)寫出在臭氧發(fā)生器中,氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(5)應(yīng)采取____的方法保護(hù)臭氧層。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性 ,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管 ,取一次稀鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。
(1)填表
實(shí)驗(yàn)步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中倒入少量稀鹽酸 ,插入過量鐵絲 ,充分作用。 | ___________ |
②在①所得的溶液中,插入___________,充分作用。 | 無明顯現(xiàn)象 |
③在②所得的溶液中插入_______,充分作用。 | ___________ |
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是___________;
(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn) ,就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論 ,小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是___________。
(4)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al>Fe>H>Cu的結(jié)論 ,不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn) ,只需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可 ,你認(rèn)為調(diào)整后插人金屬的順序是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你的化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 滴加洗滌劑能使餐具上的油污洗掉,因?yàn)橄礈靹┠苋芙庥臀?/span>
B. 打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞,能聞到刺激性氣味,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
C. 吃松花蛋時(shí)可加少量食醋,因?yàn)槭炒啄芟爸兴瑝A性物質(zhì)的澀味
D. 稀鹽酸能用來除去鐵制品表面的鐵銹,因?yàn)橄←}酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊。請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)“西氣東輸”輸?shù)氖?/span>_____
(2)用活性炭來吸收甲醛等有毒氣體,這是利用活性炭的____性;
(3)在氫氣、氧氣、金剛石、二氧化碳中①能使帶火星的木條復(fù)燃的是____;②用于高能燃料的是_____;③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。④可用于裁玻璃的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次清潔廚房衛(wèi)生時(shí),小明發(fā)現(xiàn)廚房里某一銅制品表面出現(xiàn)了綠色,小明心里產(chǎn)生了疑問:是不是銅與空氣中的一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成的,這種綠色的物質(zhì)是由什么元素組成的呢?為此,小明展開了探究。
(查閱資料)
①空氣中含有N2、O2、CO2、水蒸氣等氣體,在潮濕環(huán)境下,水蒸氣的含量更多。
②這種綠色物質(zhì)不含氮元素,加熱會(huì)分解,能和鹽酸反應(yīng),反應(yīng)所得溶液因含有Cu2+而呈藍(lán)綠色。
(猜想與假設(shè))
①可能含氧元素 ②可能含氫元素
③可能含有____________元素 ④一定含有銅元素
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 從銅器中取少量綠色物質(zhì)于試管中,往試管里滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 觀察到________的現(xiàn)象 | 證明猜想①和③都成立。 |
觀察到試管內(nèi)固體逐漸溶解,溶液由無色變成藍(lán)綠色的現(xiàn)象。 | 證明猜想__________成立。 | ||
2 | 從銅器中另取少量干燥的綠色物質(zhì)于干燥的試管中,加熱,觀察試管口。 | 觀察到試管口處有__________的現(xiàn)象。 | 能同時(shí)證明猜想①和②都成立。 |
(解釋與結(jié)論)銅器表面的綠色物質(zhì)俗稱銅綠,是由_____________元素組成。
(拓展與交流)①銅器表面要形成銅綠,需要與空氣中的氧氣、__________發(fā)生反應(yīng)。
②上述實(shí)驗(yàn)2中加熱后的試管中殘留有黑色圓體,后經(jīng)證實(shí)是CuO,CuO和二氧化錳一樣,能夠作為H2O2分解的催化劑,設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí),除了要驗(yàn)證CuO是否改變了H2O2分解反應(yīng)速率,還要驗(yàn)證反應(yīng)前后CuO的_________和__________是否改變。
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