【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B.將鐵釘加入硫酸銅溶液中

C.向一定量的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中加入足量的稀鹽酸

D.向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入足量鐵粉

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

試題結(jié)合具體反應(yīng)，對(duì)應(yīng)圖像分析。

A、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解產(chǎn)生水和氧氣，由于氧氣是生成物，故其質(zhì)量隨反應(yīng)物過(guò)氧化氫的不斷加入，會(huì)從0開(kāi)始不斷變大，正確；

B、將鐵釘加入硫酸銅溶液中，二者發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，即Fe+CuSO4="Cu+" FeSO4，其中參加反應(yīng)的Fe與生成的Cu的質(zhì)量比為56:64，由此可知，固體的質(zhì)量隨鐵釘?shù)募尤攵兇�，圖像正好相反，錯(cuò)誤；

C、向一定量的大理石中加入足量的稀鹽酸，二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，由此可知，固體的質(zhì)量隨鹽酸的加入而變小，直至大理石完全反應(yīng)，但由于其中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，故最終固體的質(zhì)量不可能為0，錯(cuò)誤；

D、向一定量的稀鹽酸中加入足量的鐵粉，二者發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，即Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，由于氫氣是生成物，故其質(zhì)量隨反應(yīng)物鐵粉的不斷加入，會(huì)從0開(kāi)始不斷變大直至鹽酸完全反應(yīng)不再變化，錯(cuò)誤。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò) 1 億部，若不進(jìn)行有效回收利用，會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。某種手機(jī)電路板中含有 Sn、Fe、Cu、Au、Ag 等金屬。如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。（ 假設(shè)流程圖中各反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)。已知： 2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O）

（1）步驟②中產(chǎn)生的氣體是_______ ；步驟②~⑤都涉及到的操作是_______ ，其中用到的金屬儀器是 ____ 。濾渣 1 中含有的金屬是____ （選填字母）。

A Cu、Sn、Au、Pd B Cu、Au、Ag、Pd

C Sn、Au、Ag、Pd D Cu、Sn、Au、Ag

（2）已知 Sn 的化合價(jià)為+2 價(jià)，則步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ 。

（3）步驟⑥回收的純凈物 B 是________ （寫(xiě)名稱）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將盛有20.0g該樣品的燒杯放在電子秤上，倒入100.0g稀鹽酸（假設(shè)大理石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），使該樣品恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間/s

0

20

40

60

80

100

燒杯與所盛物質(zhì)質(zhì)量/g

174.0

171.0

169.0

168.0

167.4

167.4

計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；

（2）該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）反應(yīng)完成所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。

（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)： （用化學(xué)方程式表示）。

（2）裝置C的作用： ，無(wú)水CaCl2的作用： 。

（3）裝置D中發(fā)生的反應(yīng)： （用化學(xué)方程式表示）。

（4）圖中裝置E是安全瓶，能防倒吸，從實(shí)驗(yàn)安全考慮，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】讀識(shí)下列化學(xué)符號(hào)或微粒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按要求填空：

（1）寫(xiě)出陽(yáng)離子的離子符號(hào)_____；

（2）常見(jiàn)的一種氣體單質(zhì)的化學(xué)式為_____；

（3）由④與⑤結(jié)合形成化合物的化學(xué)式為_____；

（4）寫(xiě)出一種由三種元素組成化合物的化學(xué)式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食鹽是一種重要的化工原料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）如圖1是實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟。操作Ⅰ的名稱是_____。

（2）由于粗鹽中還含有少量的MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求。因此必須將粗鹽進(jìn)行精制。其流程如圖2所示：

①加入稍過(guò)量的Na2CO3溶液的目的是除去溶液中的_____ （填離子符號(hào)）。

②通過(guò)操作Ⅲ所得濾液中的溶質(zhì)有三種，除了氧化鈉外，還有兩種，請(qǐng)分別寫(xiě)出它們的化學(xué)式_____、_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用如圖給定的儀器組裝成一套測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置（每種儀器只允許使用一次），用排水法測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量，回答問(wèn)題：

（1）假設(shè)氣流方向由左向右，則各導(dǎo)管連接的先后順序?yàn)?/span>_____（填字母）；書(shū)寫(xiě)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（2）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作有以下幾步：①待儀器A中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測(cè)量量筒B中水的體積．②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量后，立即將其投入試管A中．③檢查裝置的氣密性．④旋開(kāi)儀器A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞．上述幾步操作中的先后順序是_____．

（3）分析下列其中一實(shí)驗(yàn)步驟出現(xiàn)的狀況（其他操作均正確），將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低的是_____（填字母）．

A 裝置的氣密性不夠好

B 裝置A的試管中剩余部分產(chǎn)生的氫氣

C 若試管A尚未冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積

D 若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（4）假設(shè)在0℃、l01kPa條件下，氫氣的密度為0.0899g/L的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量為M克的鎂與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，收集并測(cè)量產(chǎn)生氫氣體積為V毫升，計(jì)算鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為_____（填表達(dá)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。甲、乙是常見(jiàn)氣體，丙是常見(jiàn)金屬，C的水溶液呈藍(lán)色，D是大理石的主要成分。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：甲_____，H_____；

（2）農(nóng)業(yè)上常用B和C混合配制農(nóng)藥，B的俗稱為_____________。

（3）寫(xiě)出 反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：

①___________________________________________

②_____________________________________

（4）A和甲反應(yīng)生成醋酸和水，反應(yīng)中A和甲的質(zhì)量比為_____（最簡(jiǎn)比）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（科學(xué)探究）

很多同學(xué)都喜歡既別致又實(shí)用的“樹(shù)葉書(shū)簽”，實(shí)驗(yàn)小組嘗試制作了書(shū)簽，并對(duì)該制作過(guò)程及所用試劑進(jìn)行了研究。

Ⅰ．制作“樹(shù)葉書(shū)簽”

小組同學(xué)首先選取了大小適當(dāng)?shù)臉?shù)葉，洗凈后放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸，再加以處理，除去表皮和葉肉，只剩余清晰的葉脈，取出，沖洗，將葉片壓平，最后系上各色絲帶，漂亮的“葉脈書(shū)簽”便做好了。

（1）小組同學(xué)用如圖所示的裝置煮沸樹(shù)葉，指出其中的一處錯(cuò)誤：_____。

Ⅱ．探究制作“葉脈書(shū)簽”的最佳條件

（實(shí)驗(yàn)1）相同煮沸時(shí)間內(nèi)，將洗干凈的樹(shù)葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里，處理后葉片變化如下表。

NaOH溶液濃度

1%

5%

10%

葉片變化

留有很多葉肉

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

（實(shí)驗(yàn)2）在10%的氫氧化鈉溶液里，將洗干凈的樹(shù)葉在不同溫度下，進(jìn)行煮沸，隨著時(shí)間的變化，葉片變化如下表。

時(shí)間

葉片變化

溫度

5min

15min

20min

60℃

無(wú)明顯變化

留有較多葉肉

留有少量葉肉

80℃

留有較多葉肉

留有少量葉肉

殘留很少葉肉

100℃

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

葉片卷起來(lái)，葉肉與葉脈不易分離

（2）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書(shū)簽”，原因是_____。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可知，制作“葉脈書(shū)簽”的最佳加熱的溫度和時(shí)間是_____（寫(xiě)一種即可）。

Ⅲ．小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用的氫氧化鈉溶液瓶口有白色固體出現(xiàn)，這瓶溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉嗎？同學(xué)們展開(kāi)了下面的探究：

（4）氫氧化鈉溶液放置在空氣中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論，分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

方案Ⅰ：打開(kāi)瓶塞，取出少量溶液，并向其中加入少量稀鹽酸，若未觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明溶液沒(méi)有變質(zhì)。

方案Ⅱ：打開(kāi)瓶塞，取出少量溶液，并向其中加入CaCl2溶液，若未觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明溶液沒(méi)有變質(zhì)。

（5）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是_____，理由是_____。

（6）同學(xué)們利用可行的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)出該氫氧化鈉溶液確實(shí)已變質(zhì)，提出使用或保存氫氧化鈉溶液的注意事項(xiàng)：_____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案