(5分)甲、乙兩位同學(xué)分別用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)驗(yàn)證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中,一段時(shí)間白磷沒有燃燒,然后從分液漏斗中加入適量的________,白磷仍然沒有燃燒,再?gòu)腶管通入________,白磷發(fā)生燃燒,該實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這兩個(gè)條件。
(2)乙同學(xué)驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____________(填序號(hào),可重復(fù)選用)。
① 從b端通氮?dú)?nbsp; ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③ 從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水
(1)熱水 氧氣(或空氣) 能
(2)②③①④③ 錯(cuò)答不得分。
解析試題分析:(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件(可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn))進(jìn)行分析,取一小塊白磷(可燃物)放入廣口瓶中,一段時(shí)間白磷沒有燃燒,是因?yàn)闆]有與氧氣接觸,并且溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn),所以從分液漏斗中加入適量的熱水,再?gòu)腶管通入氧氣(或空氣),即可滿足燃燒的條件,所以白磷燃燒了;通過該實(shí)驗(yàn)的前后對(duì)比,可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這兩個(gè)條件。
(2)本題是驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,所以要先分別驗(yàn)證二氧化碳和水都不能使石蕊變色,然后再讓二者反應(yīng)生成碳酸,證明碳酸使石蕊變色;故要將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花先放入廣口瓶中②,然后從a端通二氧化碳③,此時(shí)用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色;此時(shí),若直接從分液漏斗中滴加適量水,則水與集氣瓶中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,繼而使石蕊變色,則無(wú)法證明水不能使石蕊變色,所以要從b端通氮?dú)猗,以排除集氣瓶中的二氧化碳;然后再(gòu)姆忠郝┒分械渭舆m量水④,此時(shí)用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花仍然不變色;再?gòu)腶端通二氧化碳③,則二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,此時(shí)用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅,故填②③①④③。
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題是課本實(shí)驗(yàn)的延伸,綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?duì)于此類驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來(lái)驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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(1)甲同學(xué)驗(yàn)證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中,一段時(shí)間白磷沒有燃燒,然后從分液漏斗中加入適量的________,白磷仍然沒有燃燒,再?gòu)腶管通入________,白磷發(fā)生燃燒,該實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這兩個(gè)條件。
(2)乙同學(xué)驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是________(填序號(hào),可重復(fù)選用)。
① 從b端通氮?dú)?nbsp; ② 從分液漏斗中滴加適量水
③ 從a端通二氧化碳 ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
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