實(shí)驗(yàn)室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱,將試管固定在鐵架臺(tái)上時(shí),應(yīng)該( 。
A. 試管豎直放置 B. 試管水平放置
C. 試管口稍向下傾斜 D. 試管口稍向上傾斜
考點(diǎn):
給試管里的固體加熱;實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究..
專(zhuān)題:
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題.
分析:
給試管中的固體加熱,試管口應(yīng)略微向下傾斜.
解答:
解:給試管中的固體加熱,為防止固體藥品中有水分存在,加熱會(huì)在試管口遇冷凝結(jié)倒流炸裂試管,故給試管內(nèi)的固體加熱,試管口應(yīng)略微向下傾斜.
故選C
點(diǎn)評(píng):
此題考查了給試管內(nèi)固體加熱的方法,即給試管中的固體加熱,試管口應(yīng)略微向下傾斜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用試管加熱固體時(shí),有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象,其原因可能是( )
A、加熱前試管外壁干燥 B、加熱不均勻,局部溫度過(guò)高
C、試管口略向下傾斜了 D、試管夾夾在試管中上部了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者是混合物,后者是純凈物的是 ( )
A.鹽水 食醋 B.海水 二氧化碳
C.液氧 人呼出氣體 D.氮?dú)狻∷魵?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( )
A. 有氣體生成 B. 有新物質(zhì)生成
C. 發(fā)光發(fā)熱 D. 顏色和狀態(tài)發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
欲鑒別分別裝在三個(gè)集氣瓶中的氧氣、氮?dú)狻⒖諝,可以采用的最?jiǎn)便的方法是( 。
A. 分別測(cè)量三種氣體的密度 B. 分別測(cè)量它們?cè)谒腥芙獾那闆r
C. 分別伸入燃著的木條 D. 分別倒入少量的澄清石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是
A.水氫氣+氧氣 B.鎂+氧氣氧化鎂
C.石蠟+氧氣水+二氧化碳 D. 碳+氧氣二氧化碳 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,指出圖中較明顯的錯(cuò)誤:
① ;
② ;
③ ;
④ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
樂(lè)樂(lè)同學(xué)是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、善于觀察的學(xué)生,在星期天幫助媽媽擦洗玻璃時(shí),發(fā)現(xiàn)廚房的鋼窗比臥室的鋼窗銹蝕嚴(yán)重。請(qǐng)回答:
(1)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
(2)在不拆掉此鋼窗的前提下,如何防止鋼窗進(jìn)一步銹蝕?
(3)金屬資源儲(chǔ)量有限且不能再生,為了保護(hù)金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議(答一點(diǎn)即可)?
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在化學(xué)方程式:aC2H6+bO2mCO2+nH2O中,各化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系正確的是
( )
A.2m=a B.3n=2a
C.3n=a D.2b=2m+n
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