從不同角度來(lái)分析（如組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等），
二氧化碳是    ；    ；    ；    ；    ．
【答案】分析：可以根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的；二氧化碳是無(wú)色氣體；二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳可以滅火．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分了解二氧化碳的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從不同角度來(lái)分析（如組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等），
二氧化碳是
由碳元素和氧元素組成的
由碳元素和氧元素組成的
；
1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的
1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的
；
二氧化碳是無(wú)色氣體
二氧化碳是無(wú)色氣體
；
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大
；
二氧化碳可以滅火
二氧化碳可以滅火
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器為：a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選
D
D
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
b c d a
b c d a
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）． 
a．烘干     b．溶解      c．過(guò)濾     d．洗滌
（3）小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，則與A相比，B的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
，而裝置B顯示的反應(yīng)為
已停止
已停止
（填“進(jìn)行中”或“已停止”），小明用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去），C與B相比不同之是
廢物利用
廢物利用
（從資源角度考慮）．
（4）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，若CO2中含有水蒸氣，須將氣體裝置F以除去水蒸氣，則F中的溶液名稱是
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應(yīng)從
m
m
（填字母）口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

從不同角度來(lái)分析（如組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等），
二氧化碳是________；________；________；________；________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

從不同角度來(lái)分析（如組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等），
二氧化碳是______；______；______；______；______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案