12．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．水銀是化合物，水是單質(zhì)
B．純凈物不一定由同種分子構成
C．質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定屬于同種元素
D．由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

分析 A．根據(jù)單質(zhì)與化合物的概念來分析；
B．根據(jù)純凈物的結構來分析；
C．根據(jù)元素的概念來分析；
D．根據(jù)單質(zhì)的概念來分析．

解答 解：A．水銀是金屬汞的俗稱，屬于由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，而水是由氫元素與氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故錯誤；
B．純凈物不一定由同種分子構成，還可能由同種原子構成，故正確；
C．質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定屬于同種元素，例如水分子和氟化氫分子，都含有10個質(zhì)子，但不屬于同種元素，故正確；
D．氧氣和臭氧組成的混合物由一種元素組成，不是單質(zhì)而是混合物，故正確．
故選A．

點評 解答本題的關鍵是要物質(zhì)的組成和分類方法方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．（1）如圖為某粒子的結構示意圖，當A-B=10時，該粒子是原子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”或）；當B=8時，該粒子帶有1個單位正電荷，則該粒子的符號是K+．
（2）下表是元素周期表的一部分．這四種元素均位于第三周期；等質(zhì)量的四種元素中所含原子個數(shù)由多到少的順序是Si＞P＞S＞Cl；硅與碳位于同一主族，同族元素相似，則二氧化硅與燒堿溶液反應的化學方程式為SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O．
14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某小組同學對空氣和氧氣的性質(zhì)進行比較，下列有關比較的結果敘述中錯誤的是（　�。�
A．空氣和氧氣都沒有顏色和氣味
B．空氣和氧氣都能使帶火星的木條復燃
C．空氣和氧氣都可以供給呼吸
D．空氣和氧氣都可以支持可燃物燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．用托盤天平稱量某藥品的質(zhì)量時，將其置于右盤上，砝碼置于左盤上，當天平平衡時，砝碼讀數(shù)為15g，游碼讀數(shù)為2.8g，（5克以下移動游碼）對此實驗操作，正確的評價是（　　）
A．違反規(guī)定，無法確定被稱量藥品的質(zhì)量
B．可以確定被稱量藥品的質(zhì)量為12.2g
C．可以確定被稱量藥品的質(zhì)量為17.8g
D．雖然違反了規(guī)定，但也能稱得藥品的實際質(zhì)量，因此應加以提倡

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出有編號儀器的名稱①鐵架臺；②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A裝置制取氧氣的表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，棉花團作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；B中小試管的作用形成液封；
（3）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應，且極難溶于水．宋瑤同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷，他們應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置C或E．
（4）若選F裝置用排水法和排空氣法收集甲烷氣體，應從b（選填“a”或“b”）通入．
（5）實驗室常用稀鹽酸和大理石反應制CO2，該反應的表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；實驗室（能或否）否用稀硫酸與大理石粉末反應制取CO2，如G圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中，植物油上方原有的空氣對實驗結果無（填“有”或“無”）明顯影響．實際上實驗室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因：二氧化碳中混有水蒸氣和少量氯化氫氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．/
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的化學性質(zhì) 和質(zhì)量 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$水+氧氣．
（4）實驗設計④的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某菜農(nóng)原計劃每畝菜田施用硝酸銨（化學式為NH4N03）160kg，因硝酸銨缺貨，現(xiàn)改施用尿素[化學式為CO（NH2）2]，若要達到同樣的含氮質(zhì)量，則每畝菜田所需尿素多少kg？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法錯誤的是（　　）
A．pH=0的溶液呈中性
B．鹽酸加水稀釋時pH增大
C．堿的共性其實是OH-的性質(zhì)
D．CaO粉末中滴入適量無色酚酞試液變紅色

查看答案和解析>>

同步練習冊答案