【題目】如下圖所示,將一截兩端不封口的玻璃管,一端系上一個小氣球,另一端穿過雙孔橡皮塞,橡皮塞和一個U形管相連,向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞緊橡皮塞。觀察到的現(xiàn)象是
A.氣球沒有明顯變化,打開止水夾,U形管中的水位右高左低
B.氣球膨脹變大,打開止水夾,U形管中的水位左高右低
C.氣球膨脹后又癟下去,打開止水夾,U形管中的左右水位不變
D.氣球比原來更癟了,打開止水夾,U形管中的水全部進(jìn)入到錐形瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)給試管里的液體加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管已破裂,請你幫他分析造成試管破裂的可能原因。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】制作“葉脈書簽”需要配制100g12%的NaOH溶液(設(shè)水的密度為1g/mL)。下列操作正確的是
A. 稱量前調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),可調(diào)節(jié)游碼
B. 在左右托盤上墊濾紙稱取12.0gNaOH固體
C. 將準(zhǔn)確稱取的NaOH固體直接倒人裝有水的量筒中溶解
D. 選用100mL量筒量取88.0mL的水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長期存放在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是國家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系表:
污染指數(shù) | 50以下 | 51~100 | 101~200 | 201~250 | 251~300 | 300以上 |
質(zhì)量級別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ(1) | Ⅳ(2) | Ⅴ |
質(zhì)量狀況 | 好 | 良好 | 輕污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
某城市2006年8月6日的空氣污染指數(shù)為56~76,根據(jù)以上信息判斷該市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和質(zhì)量狀況分別是
A、Ⅰ級、好 B、Ⅱ級、良好
C、Ⅲ級、輕污染 D、Ⅴ級、重度污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于存放時間較長無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶液體帶到學(xué)校,進(jìn)行研究。試回答:
(1)取少量的二氧化錳于試管中,再向其中加入約3mL雙氧水。二氧化錳起 作用。
(2)如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到現(xiàn)象是 ,
若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)是我們身邊常見化學(xué)物質(zhì),學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中你會發(fā)現(xiàn)它們之間存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知,A為黑色固體單質(zhì),B(氣體)通入Y的澄清溶液中,生成白色沉淀;X轉(zhuǎn)化成Y時放出大量的熱。
(1)X的俗稱是___________;C的化學(xué)式為___________(只要寫一種)。
(2)A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式是___________;Y→Z的化學(xué)反應(yīng)方程式是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A. 用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
B. 用氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽
C. 用食品級的小蘇打和檸檬酸等自制汽水
D. 用食鹽水鑒別硬水和軟水
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