已知每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1836,所以在科學(xué)上計(jì)算原子的質(zhì)量時(shí)只計(jì)算質(zhì)子和中子的質(zhì)量,電子質(zhì)量忽略不計(jì),下表是部分原子的構(gòu)成指數(shù):

原子種類(lèi)

質(zhì)子數(shù)

中子數(shù)

核外電子數(shù)

相對(duì)原子質(zhì)量

1

0

1

1

6

6

6

12

8

8

8

16

11

12

11

23

26

30

26

56

92

146

92

238

通過(guò)此表,可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”。還能總結(jié)出:

(1)_______________________________________________________________。

(2)_______________________________________________________________。

(3)_______________________________________________________________。

(4)_______________________________________________________________。


思路解析:總結(jié)的過(guò)程是一個(gè)觀察比較的過(guò)程,通過(guò)觀察比較找出規(guī)律。本題可通過(guò)觀察比較橫行數(shù)據(jù)和縱列數(shù)據(jù)找出原子構(gòu)成的一些規(guī)律。觀察比較每一橫行數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn):相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);原子核內(nèi)不一定都有中子;原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。觀察比較縱列數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn):質(zhì)子數(shù)決定原子種類(lèi);由核外電子總數(shù)可間接推理原子種類(lèi)……

答案:(1)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

(2)原子核內(nèi)不一定都有中子

(3)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)

(4)質(zhì)子數(shù)決定原子種類(lèi)

(5)由核外電子總數(shù)可間接推理原子種類(lèi)(任填四個(gè)即可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


重水的主要用途是在核反應(yīng)堆中作減速劑,一個(gè)重水分子可分成兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子,重氫原子核電荷數(shù)為1,相對(duì)原子質(zhì)量為2,下列說(shuō)法正確的是(  )。

A.普通氫原子沒(méi)有中子

B.重氫原子的核外有2個(gè)電子

C.重氫原子的中子數(shù)為2

D.重氫原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是重要的自然資源,下列情況下,不會(huì)造成水污染的是(    )

A.農(nóng)藥、化肥的任意使用            B.工業(yè)廢水的任意排放

C.水生植物繁殖                  D.生活污水的任意排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“神舟”五號(hào)不僅將楊利偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬(wàn)中國(guó)人的夢(mèng)想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們與通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反。請(qǐng)你推測(cè),反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是(    )

A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成

B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成

C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成

D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有兩種原子,一種原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子和18個(gè)中子,另一種原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子和19個(gè)中子,則它們不相等的是(    )

A.核電荷數(shù)                                  B.核外電子數(shù)

C.原子質(zhì)量                                  D.原子的帶電荷量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


同種元素的原子一定相同的是(    )

A.相對(duì)原子質(zhì)量                          B.質(zhì)子數(shù)

C.中子數(shù)                                D.電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


頭發(fā)的成分能反映一個(gè)人的健康狀況。根據(jù)分析證明:健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167~172mg、鋁5mg、硼7mg等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指

A.分子               B.原子             C.元素             D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


探究Ⅰ:利用實(shí)驗(yàn)室的廢水回收銅、制備硫酸亞鐵晶體。

(1)步驟①的化學(xué)方程式是                             。

(2)固體甲中含有的物質(zhì)是          ;紅色固體是       ;溶液乙中的溶質(zhì)是       。

探究Ⅱ:硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)的化學(xué)式。

【查閱資料】

(1)無(wú)水硫酸銅粉末遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。

(2)硫酸亞鐵晶體加熱失去結(jié)晶水,高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和氣態(tài)非金屬氧化物。

(3)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

該興趣小組同學(xué)稱(chēng)取ag硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全分解,并對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行分析,并利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成圖2所示關(guān)系圖。

【數(shù)據(jù)分析】

(1)圖1裝置B中無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g,說(shuō)明產(chǎn)物中有            。

(2)實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú),否則測(cè)出的x值會(huì)(填“偏大”“偏小”或“不變)     。

(3)T4℃時(shí),硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅色固體是(填化學(xué)式或名稱(chēng))        。

(4)請(qǐng)計(jì)算FeSO4•xH2O中的x。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

【交流討論】硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外,還可能具有的作用是         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


由化學(xué)式不能確定的是(  )。

A.物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量

B.物質(zhì)的質(zhì)量

C.物質(zhì)的組成

D.物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比

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