Question

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）A物質(zhì)是絮凝劑（明礬），經(jīng)過(guò)操作①過(guò)濾后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是

 

（任寫(xiě)一種原因）；

（2）小剛為了更好地凈化水，進(jìn)行操作②時(shí)選用了裝置（Ⅱ），入水口在下端的理由

 

．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是

 

水．操作③應(yīng)選用的裝置是

 

（填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

 

（4）如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆，在組成鉛筆的各種材料中：

（每空填一種即可，填序號(hào)）能導(dǎo)電的是

 

，含有單質(zhì)的是

 

，
含有機(jī)物的是

 

，燃燒時(shí)產(chǎn)物中有二氧化碳的是

 

．
（5）該鉛筆中④的主要成分是金屬鋁，將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是

 

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,硬水與軟水,金屬的化學(xué)性質(zhì),單質(zhì)和化合物的判別,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專(zhuān)題：空氣與水

分析：本題主要考查水凈化的知識(shí)，但又和實(shí)際相聯(lián)系，因此要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)．
根據(jù)圖示的材料的成分和性質(zhì)進(jìn)行合理的分析，金屬和鉛筆芯中含有的石墨具有導(dǎo)電性，木材和橡膠屬于有機(jī)物，比較活潑的金屬，例如鋅、鎂、鋁、鐵等能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣．

解答：解：（1）過(guò)濾后，所得液體C中仍有渾濁，可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣；
（2）經(jīng)過(guò)過(guò)濾得到的水還含有有色或有異味的物質(zhì)，要經(jīng)過(guò)活性炭吸附才能除去，故操作②應(yīng)選擇裝置Ⅱ，入水口在下端是減緩水的流速，使活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)或使一部分固體雜質(zhì)沉降到容器底部使活性炭的凈水效果更好；
（3）硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當(dāng)加入肥皂水后，會(huì)出現(xiàn)許多浮渣，因此液體D是硬水；要使硬水變成蒸餾水，必須經(jīng)過(guò)蒸餾，故小發(fā)應(yīng)選裝置Ⅰ；經(jīng)過(guò)操作③（蒸餾）以后可得蒸餾水，不含有可溶性鈣、鎂化合物，因此再加入肥皂水時(shí)就看不到浮渣了，反而有許多泡沫．
故答案是：（1）濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣；
（2）減緩水的流速，使活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)或使一部分固體雜質(zhì)沉降到容器底部使活性炭的凈水效果更好；
（3）硬、Ⅰ、看不到浮渣，有較多泡沫．
（4）鉛筆芯中含有石墨，石墨易導(dǎo)電；金屬都是電的良導(dǎo)體．
故填：①或④．
鉛筆芯中的石墨屬于單質(zhì)，金屬屬于單質(zhì)．
故填：①或④．
木材的主要成分是纖維素，屬于有機(jī)物；油漆中含有有機(jī)物；橡皮中的橡膠屬于有機(jī)物．
故填：②或③或⑤．
石墨、木材、油漆、橡皮等物質(zhì)燃燒都能夠生成二氧化碳．
故填：①或②或③或⑤．
（5）鋁能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，現(xiàn)象為鋁片逐漸溶解，并有氣泡產(chǎn)生；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑．
故填：鋁片逐漸溶解，并有氣泡產(chǎn)生；2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑．

點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了水的凈化、活性炭的吸附作用和化學(xué)反應(yīng)用微粒觀點(diǎn)解釋等，還考查了同學(xué)們根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力．要記憶活性炭的吸附作用，理解微觀圖象表示的意義，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．還考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．