近年來，極端天氣頻繁，歐亞大陸時有特大暴雪，給人們生活帶來極大不便．除了人工和鏟雪車外，一些地方還使用了大量融雪劑．某公司生產(chǎn)的融雪劑由NaCl，NaNO3，MgCl2，CuSO4中一種或幾種物質(zhì)組成．小紅為探究其成分，設(shè)計并完成下列實驗：

（1）操作a的名稱是
 
，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是
 
．
（2）請你推斷：融雪劑中一定含有的物質(zhì)是
 
，一定不含的物質(zhì)是
 
（填寫名稱）
（3）試寫出步驟②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：（1）根據(jù)過濾可用于難溶性固體物質(zhì)的分離以及過濾中玻璃棒的作用進行解答；
（2）根據(jù)硫酸銅溶于水形成藍色溶液，氯化鎂溶液能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀進行解答；
（3）根據(jù)氯化鎂溶液能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀進行解答．
解答：解：（1）過濾可用于難溶性固體物質(zhì)的分離，所以操作a的名稱是過濾；過濾中玻璃棒的作用是引流，防止液體飛濺；
（2）硫酸銅溶于水形成藍色溶液，所以加水溶解形成無色溶液，說明一定沒有硫酸銅；氯化鎂溶液能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，所以加入氫氧化鈉溶液生成白色沉淀，說明一定含有氯化鎂；
（3）氯化鎂溶液能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，化學(xué)反應(yīng)方程式：MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
故答案為：（1）過濾；引流，防止液體飛濺；
（2）氯化鎂；硫酸銅；
（3）MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
點評：本題主要考查酸堿鹽的溶解性、酸堿鹽之間的反應(yīng)關(guān)系和物質(zhì)的推斷，難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制150千克質(zhì)量分數(shù)為16%的食鹽溶液，需要食鹽
 
千克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有化學(xué)反應(yīng)2x2y+M=2x2y2，則M的分子式可用x、y表示為
 
．得出這一結(jié)論的理論依據(jù)是
 
定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息（圖1）和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（圖2）．請回答下列問題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是
 
；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是
 
原子；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
 （填字母）．
（3）鍶元素（元素符號為Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示，鍶元素屬于
 
（選擇“金屬”或“非金屬”）元素，鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
，鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（選擇“失去”或“得到”）電子，生成的鍶離子的符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題．
（1）實驗室中既可以用來制取O2，又可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．若用該裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是
 
（填字母代號）．
A、HCl     B、CO2      C、O2     D、NH3、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在二氧化碳制取的研究中，教師利用多媒體將如圖儀器投到屏幕上，然后讓同學(xué)們畫出利用給定的儀器組裝制取二氧化碳裝置的簡圖，并比較各自裝置的優(yōu)缺點，交流這樣設(shè)計的理由，請你參與他們的活動并完成下列填空：

（1）指出下列標號儀器的名稱：c
 
 h
 
∈
（2）小霞、小紅、小華、小明四位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計出一種制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：
小霞：dghk 小紅：begil 小華：dgmn　　小明：acgl
同學(xué)們經(jīng)過討論一致認為小霞和小華設(shè)計的實驗裝置不能達到實驗?zāi)康模?br />A．小霞同學(xué)要想順利完成實驗，只需用上述儀器中的j或
 
（填序號）代替h，但用上述儀器j則在實驗時要求
 
．
B．請你分析小華實驗不能達到目的原因
 
．
C．小紅同學(xué)設(shè)計的裝置一致被評為“最佳節(jié)約獎”，可以隨時使反應(yīng)停止，若要使反應(yīng)隨時停止，操作的方法是
 
，實驗中用到的銅絲須具有的一點性質(zhì)是
 
．
D．小明同學(xué)設(shè)計的裝置一致被評為“最佳創(chuàng)意獎”，它的優(yōu)點之一是
 
．此裝置還能用于完成另一種常見氣體的實驗室制取，其化學(xué)方程式為
 
．
（3）小霞同學(xué)還想用氯酸鈉和二氧化錳及上述儀器制取氧氣，而小紅同學(xué)認為無法完成，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

活性炭凈水器示意圖：
（1）該裝置是否能降低水的硬度
 
（填“是”或“否”）
（2）活性炭的主要成分是
 

（3）凈水器中的活性炭是否發(fā)生了化學(xué)變化
 
（填“是”或“否”）
（4）水流下進上出的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明、小紅、小華三位同學(xué)在做CO2使階梯蠟燭熄滅實驗時，出現(xiàn)了三種不同的現(xiàn)象（實驗儀器、藥品都不存在問題），請你一起分析并回答有關(guān)的問題：
（1）小明、小紅、小華三位同學(xué)實驗記錄如下，請完成下表：
產(chǎn)生的現(xiàn)象產(chǎn)生此現(xiàn)象可能的原因
小明上、下層蠟燭一起熄滅
 
小紅上層先熄滅，下層后熄滅
 
小華下層先熄滅，上層后熄滅
 
（2）小強同學(xué)認為小明、小紅、小華三位同學(xué)的實驗現(xiàn)象雖有不同，但都能說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
；具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．你認為小強的觀點是否正確：
 
（填“正確”或“錯誤”），你的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，往50克硝酸鉀溶液中加入5克硝酸鉀晶體，充分攪拌后，尚有部分晶體未溶解．稍加熱后，晶體全部溶解．下列說法正確的是（　　）
A、攪拌后加熱前一定是飽和溶液
B、攪拌后加熱前一定是不飽和溶液
C、加熱后一定是飽和溶液
D、加熱后一定是不飽和溶液

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