【題目】實驗室常用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)若有1.24 g紅磷發(fā)生反應,根據(jù)化學方程式計算,產(chǎn)生的P2O5有_______g。
(2)該實驗中紅磷過量,你認為是否有道理?_______(填“是”或“否”),你的理由:___________________________。
(3)在動手實驗的過程中,你認為該實驗的不足是___________(至少一條)。
【答案】 2.84 是 該實驗要測定的是空氣中氧氣的含量,必須要將集氣瓶中的氧氣消耗完,所以紅磷應過量 紅磷被點燃后再伸入集氣瓶內(nèi),致使部分空氣因熱膨脹而逸出集氣瓶(或磷在空氣中燃燒會污染空氣;或?qū)夤軆?nèi)存有空氣也會影響實驗的準確性;或?qū)嶒炚`差較大等合理答案均可)
【解析】分析:用紅磷燃燒測定空氣的組成時,紅磷一定要過量,目的是把氧氣全部消耗掉;點燃紅磷前,彈簧夾要夾緊膠皮管,紅磷熄滅后要等集氣瓶冷卻后再打開彈簧夾等.若預先使導管內(nèi)充滿水,誤差會更。
解答:解:(1)解:設(shè)產(chǎn)生固體的質(zhì)量為X
4P+5O22P2O5
124 284
1.24g X
=
解得:X═2.84g
答:產(chǎn)生固體的質(zhì)量為2.84g.
(2)該實驗的原理是消耗氧氣,使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,為了使氧氣全部耗盡,因此紅磷要過量.
故答案為:是; 紅磷過量,盡可能將集氣瓶中的氧氣消耗完.
(3)該實驗注意點很多,排除藥品量和裝置氣密性的影響外,還可從環(huán)保、操作等方面考慮.從操作角度看不足為:紅磷被點燃后緩慢伸入集氣瓶內(nèi),致使部分空氣因熱膨脹而溢出集氣瓶;從環(huán)保角度考慮不足為:磷在空氣中燃燒會污染空氣;從利用的裝置看導氣管內(nèi)存有空氣會使實驗誤差較大.
故答案為:紅磷被點燃后緩慢伸入集氣瓶內(nèi),致使部分空氣因熱膨脹而溢出集氣瓶(或磷在空氣中燃燒會污染空氣或?qū)夤軆?nèi)存有空氣會使實驗誤差較大).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實。如圖所示為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 ( )
A. 氯酸鉀先分解產(chǎn)生氧氣
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的符號表達式______________________________;
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是:_____________________;
(3)要使該反應能用于驗證質(zhì)量守恒定律,最合理的實驗裝置是____________(填序號);
(4)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應生成碳和氧化鎂;
(Ⅱ)鎂能與氮氣劇烈反應產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
(Ⅲ)氮化鎂可與水反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】
猜想一:固體是碳;
猜想二:固體是氧化鎂
猜想三:黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】固體不可能是碳和氧化鎂,原因①______________________;
請設(shè)計實驗,驗證猜想:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
取少量固體于試管中,加水;將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | ②________________ | 該固體是Mg3N2 | |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:③__________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應。
(1)下面三個反應的相同點是_______(多選,填序號)。
A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都需要點燃
E.都是非金屬與氧氣反應 F.都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是_______,_______。
(3)做實驗乙和丙時,紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實驗甲時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。據(jù)此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與_______有關(guān)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水蒸氣通過熾熱的炭層時,發(fā)生的反應為C+ H2O ="=" H2+CO,該反應屬于( )
A. 化合反應B. 分解反應C. 置換反應D. 復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】ClO2是一種高效的水處理劑,其制備反應為:2NaClO3+SO2+H2SO4=2ClO2+2X,下列說法錯誤的是
A.SO2的名稱為二氧化硫
B.該反應屬于化合反應
C.X的化學式是NaHSO4
D.ClO2中氯、氧元素的質(zhì)量比為71:64
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是:1996年和2006年某城市的一天各個時刻測到的空氣中二氧化硫的含量。下列說法不正確的是
A. 曲線顯示冬天大氣中的二氧化硫含量比夏天高
B. 曲線顯示了1996年一天中大約8點左右二氧化硫約含量較高
C. 二氧化硫的含量在10年間降低的原因可能是加強了燃料的脫硫和控制了二氧化硫的排放
D. 二氧化硫污染的主要來源是汽車排放的尾氣,控制寫染的方法是禁止使用汽車
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】加強安全教育是學校教育的一項必修課。下列有關(guān)滅火及對應的原理錯誤的是( )
A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣
B.吹滅蠟燭火焰——降低可燃物的著火點
C.撲滅森林火災時,砍伐樹木形成隔離帶一一隔離可燃物
D.身上的衣物著火,可就地打滾使火熄滅——隔絕空氣
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