分析 (1)根據(jù)和選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣大選擇收集裝置即可;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(2)根據(jù)用加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)用排水法收集的氧氣較純凈進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固體和液體在常溫下的反應(yīng)選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣的驗滿方法進(jìn)行分析.
解答 解:(1)用氯酸鉀制取氧氣時需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是A裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:A;D;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)用加熱高錳酸鉀制氧氣,試管口要有一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
故填:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)收集氧氣時不能用E裝置的原因是氧氣的密度比空氣大;
故填:氧氣的密度比空氣大;
(4)用排水法收集的氧氣較純凈;實驗室制取氣體選擇收集方法時,氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),不需要考慮氣體的可燃性;
故填:收集的氧氣較純凈;C;
(5)若用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,是固體和液體在常溫下的反應(yīng),可選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用,用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則已滿;
故填:B;催化;將帶火星木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則已滿.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合理使用農(nóng)藥、化肥 | |
B. | 大量開班經(jīng)濟(jì)效益好但能耗高、污染大的企業(yè) | |
C. | 加強(qiáng)工業(yè)廢水、廢氣的排放監(jiān)控 | |
D. | 提倡植樹造林,擴(kuò)大綠化面積 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 20 | 12 | 2 | 6 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 2 | 2 | 待測 |
A. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) | B. | 反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是30 g | ||
C. | C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑 | D. | 以上說法均不正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 14.3克 | B. | 14克 | C. | 13.7克 | D. | 14.6克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬材料 | B. | 合成材料 | C. | 無機(jī)非金屬材料 | D. | 復(fù)合材料 |
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