摩擦起電是日常生活中常見的現(xiàn)象，在某些場所可能會引發(fā)安全事故，下列是張貼在加油站中的安全標識，其中與摩擦起電有關的是（　�。�

　

A．

禁止放易燃物

B．

禁止梳頭

C．

熄火加油

D．

禁止吸煙

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室加熱150ml的液體，可以使用的儀器是                          （      ）

①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺

A．①③④⑥         B．②③④⑥         C．①③④⑤         D．②③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途是由其化學性質(zhì)決定的是                               （     ）

  A．稀有氣體充入燈管制霓虹燈       B．塑料吹拉成塑料薄膜

  C．石墨作電池的電極               D．葡萄糖給病人補充能量

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科目：初中化學 來源： 題型：


幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究

(1)點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放人火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如A圖，這證明焰心                     。

(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如B圖)，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是          、                  。

(3)猜想和驗證：

    猜想

        操作 

    現(xiàn)象

    結(jié)論

假設①：焰心氣體含二氧化碳

在未點燃的短玻璃管上口    

                  

               

                

假設①不成立

假設②：焰心氣體含石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃

 

               

                

假設②成立

取下長玻璃管，打開濕毛巾

               

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科目：初中化學 來源： 題型：


提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示．下列選項中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強”的證據(jù)，可以采用（　　）

　

A．

比較鐵的利用范圍是否比銅廣

　

B．

觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅

　

C．

觀察鐵表面的銹跡是否比銅多

　

D．

比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


在學習“金屬的冶煉”時，某學習小組用如圖所示的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗所取氧化銅樣品質(zhì)量為10克．（所含雜質(zhì)不參加反應）

（1）該實驗利用了一氧化碳的　　　　　　性，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　；

（2）甲同學的方法：先測出氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為50克，待反應完全后再次稱量，質(zhì)量為54.4克，請你計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)．（一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應）

（3）乙同學的方法：先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1，待反應完全后再次稱量，質(zhì)量為m2，利用m1﹣m2的值，求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，其中m1﹣m2的值是指　　　　　　的質(zhì)量；

（4）同學們查閱到CO除了具有可燃性、難溶于水等性質(zhì)外，還具有有毒性，因此，本實驗中還需對尾氣進行處理，請你提出一種處理方法　　　　　　．

　

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


小柯發(fā)現(xiàn)花盆中植物的葉子出觀暗綠帶紅癥狀，購買了Na3PO4給植物施肥，目的是給植物補充　　　　　　元素，Na3PO4中P元素的化合價是　　　　　　．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明在學習金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應生成堿和氫氣，他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應呢？

【提出問題】鎂是否能與水反應？

【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞作指示劑，實驗過程和現(xiàn)象如圖：

【反思與總結(jié)】

（1）小明得出的實驗結(jié)論是　　　　　　；

（2）小明發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會兒，溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了，于是他大膽作出了一個猜想并設計了驗證方案：

猜想

驗證方案

可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導致溶液堿性減弱

將褪色后的溶液　　　　　　，如果溶液變紅，說明小明的猜想正確

小明通過實驗證明了自己的猜想是正確的．

（3）一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應時，便有了解釋，他的解釋是　　　　　　．

　

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