【題目】某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（夾持儀器已略去）。打開(kāi)K，使過(guò)氧化氫溶液流入燒瓶中。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象的預(yù)測(cè)中，一定正確的是

A. 裝置①中會(huì)有氣泡冒出，黑色固體消失

B. 裝置②中會(huì)有液面下降，溶液顏色不變

C. 裝置②中會(huì)有氣泡冒出，溶液顏色不變

D. 裝置③中會(huì)有液面上升，溶液變?yōu)闊o(wú)色

【答案】B

【解析】A、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)生成水和氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故A錯(cuò)誤；

B、過(guò)氧化氫生成的氧氣會(huì)增大裝置②中的壓強(qiáng)，將裝置②中鹽酸壓入裝置③，所以裝置②中的液面下降，溶液顏色不變，故B正確；

C、過(guò)氧化氫生成的氧氣會(huì)進(jìn)入裝置②中，增大壓強(qiáng)，但是裝置②中不會(huì)出現(xiàn)氣泡，故C錯(cuò)誤；

D、過(guò)氧化氫生成的氧氣會(huì)增大裝置②中的壓強(qiáng)，將鹽酸排入裝置③中，鹽酸和氫氧化鈉會(huì)生成氯化鈉和水，只有鹽酸足量，把氫氧化鈉耗盡，溶液才會(huì)變?yōu)闊o(wú)色，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。

（1）儀器⑤的名稱(chēng)是_________________。

（2）從以上儀器中選擇出可制取H2、CO2、O2的發(fā)生裝置的組合__________________要求：可以隨時(shí)添加液體藥品），實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式為________________________。

（3）為了測(cè)定硫酸鈉中碳酸鈉的含量，某學(xué)習(xí)小組將混合物中加入稀硫酸，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)物中的二氧化碳來(lái)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量。裝置⑧可以用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積（制取的CO2的體積不超過(guò)水的體積），植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_________（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活用品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是

A. 純棉毛巾 B. 尼龍絲襪 C. 真絲圍巾 D. 純羊毛衫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】H2在加熱的條件下可以還原CuO()。某興趣小組同學(xué)在一份資料中了解到:銅有CuO和Cu2O(紅色)兩種常見(jiàn)的氧化物，Cu和Cu2O均為紅色，故他們猜測(cè)，在H2還原CuO所得的紅色產(chǎn)物中可能含有Cu2O。

(1)該小組同學(xué)準(zhǔn)確稱(chēng)取了8.0g黑色CuO粉末放入大試管中，不斷通入足量的H2，在加熱條件下進(jìn)行還原，如果產(chǎn)物只有Cu，其質(zhì)量應(yīng)為 。

(2)該小組在H2還原CuO時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)8.0g黑色CuO粉末全部轉(zhuǎn)變成紅色時(shí)，停止加熱，冷卻后稱(chēng)得固體質(zhì)量為6.8g。此紅色固體中氧元素的質(zhì)量為 ，以此推得Cu2O的質(zhì)量為 。

(3)將(2)中所得的6.8g固體放入燒杯中，加入48.0g過(guò)量稀鹽酸(Cu2O與稀鹽酸的反應(yīng)為:Cu2O + 2HCl═CuCl2+Cu+H2O )，充分?jǐn)嚢�，除有紅色固體外，還發(fā)現(xiàn)溶液變成藍(lán)綠。試計(jì)算此藍(lán)色溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.01 % )。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自熱米飯是一種快餐食品。

（1）某品牌自熱米飯的食品成分包括：米飯、雞肉、胡蘿卜等，其中富含糖類(lèi)的是________。

（2）菜肴包的包裝材料是鋁箔。金屬鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明其具有良好的________。

（3）自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A．凈化后的空氣、五氧化二磷 B．水和冰混合、澄清石灰水

C．生銹的鐵釘、海水 D．二氧化碳、液態(tài)氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中一定是化學(xué)變化的是

A．濕衣服晾干 B．鎂條燃燒 C．餅干變軟 D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見(jiàn)氣體；X與F是由相同元素組成的無(wú)色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式是 ；

（2）C物質(zhì)在反應(yīng)③中的作用 ；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)②、④、⑥的化學(xué)方程式:

② ；④ ；⑥ ；

（4）若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品，寫(xiě)出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銅片在潮濕的空氣中久置，表面會(huì)產(chǎn)生綠色的銅銹。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅生銹的條件。

【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】常溫下，銅生銹可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)控制與銅片接觸的物質(zhì)，利用如圖裝置（銅片長(zhǎng)度為3 cm，試管容積為20 mL）分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察30天。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

先充滿(mǎn)用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣

再加入2 mL濃硫酸

銅片始終無(wú)明顯變化

2

先加入4 mL飽和Na2SO3溶液

再充滿(mǎn)CO2

銅片始終無(wú)明顯變化

3

加入2 mL NaOH濃溶液

銅片始終無(wú)明顯變化

4

先加入2 mL濃硫酸

再通入約4 mL CO2

銅片始終無(wú)明顯變化

5

先加入2 mL蒸餾水

再通入約4 mL CO2

銅片表面變成綠色

【解釋與結(jié)論】

（1）實(shí)驗(yàn)中，NaOH濃溶液的作用是________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)1的目的是________。

（3）實(shí)驗(yàn)2中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、________。

（4）得出“銅生銹一定與H2O有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是________（填編號(hào)）。

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅片生銹的條件是________。

【反思與評(píng)價(jià)】

（6）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為銅生銹與N2無(wú)關(guān)，其理由是________。

（7）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為不需進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，他們向銅銹中加入稀鹽酸并把的氣體通入澄清的石灰水變渾濁，即可得出銅生銹與空氣中的二氧化碳有關(guān)。他們的依據(jù)是________。

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