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14．如圖是幾種粒子的結構示意圖，有關說法正確的是（　　）
A．只有①達到了穩(wěn)定結構B．①②元素具有相似的化學性質
C．②失去電子以后形成的是陽離子D．④屬于金屬元素

分析 A、根據粒子的最外層電子數為8（氦為2個），屬于相對穩(wěn)定結構，進行解答．
B、根據元素原子的最外層電子數相同的元素的化學性質相似，進行解答．
C、根據核外電子得失規(guī)律進行解答．
D、根據原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數一般少于4，進行解答．

解答 解：A、①的核外電子層數為1層，電子數為2，屬于相對穩(wěn)定結構，③的最外層電子數為8，屬于相對穩(wěn)定結構，故A說法錯誤．
B、①的核外只有一個電子層，有2個電子，具有相對穩(wěn)定結構；②的核外有3個電子層，最外層的電子數是2，未達到穩(wěn)定結構．故B說法錯誤．
C、②中最外層電子數為2，易失去電子以后形成形成穩(wěn)定結構，是陽離子；故C說法正確．
D、根據原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數一般少于4，因此④不屬于金屬元素；故D說法錯誤．
故選C．

點評 理解和熟記原子結構示意圖與離子結構示意圖及其含義，方能順利解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．打開汽水瓶蓋，會逸出大量氣泡，根據汽水中二氧化碳的溶解情況分析，下列說法中錯誤的是（　　）
A．溶質減少B．溶解度減小
C．濃度減小D．飽和溶液變成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用元素符號、化學式填空
（1）氯化鈉NaCl； （2）2個銨根離子2NH4+；（3）氮氣N2；
（4）干冰CO2；（5）3個水分子3H2O；
（6）2015年科學家成功制備了一種含有銥元素（Ir）的帶一個正電荷的離子（四氧化銥正離子）．結構模型如圖所示，則該離子的符號為IrO4+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．金屬材料被廣泛應用于我們的生活，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質密切相關．下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究．
【實驗目的】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱．
【所用試劑】稀硫酸，硝酸銀溶液，光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片．
【實驗過程】
步驟Ⅰ：將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒的現象；
步驟Ⅱ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質質量分數相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質質量分數相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
實驗現象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鐵-√√
銅--√
鎂√√√
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現象，用“-”表示觀察不到實驗現象（具體見上表）．
（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據是鎂能夠在空氣中燃燒．
（2）運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質質量分數以外，還需要控制的條件是溫度．
【實驗結論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是Mg＞Fe＞Cu（元素符號表示）．
【反思與交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認為應該選擇金屬鐵和稀硫酸反應，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應，他的理由是鎂和稀硫酸反應的速率太快，不利于控制和收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．實驗室中的下列物質需要密封保存的是（　　）
A．氯化鈉B．大理石C．濃鹽酸D．木炭

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．推理是化學學習的一種常用方法．以下推理過程正確的是（　�。�
A．中和反應一定有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B．鋁、鋅與鹽酸反應都產生氫氣，所以金屬都能與鹽酸反應產生氫氣
C．堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液
D．含碳元素的可燃物燃燒都會生成CO2，所以燃燒有CO2生成的可燃物中一定含有碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學科學的發(fā)展為人類創(chuàng)造了巨大的物質財富．我國涌現了許多化學家，他們的成就為世界所矚目．侯德榜就是其中一位，他發(fā)明的聯合制堿法，至今仍為世界各國所應用．聯合制堿法的生產流程如圖：

根據以上信息回答下面的問題：
（1）聯合制堿法的原理中沒有涉及的基本反應類型是什么？
（2）原料中的氯化鈉在生活中的用途也很廣泛，請你舉出一例．
（3）侯德榜發(fā)明的聯合制堿法有哪些優(yōu)點（答出一點）？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．預防流感現在最有效的方法之一就是用消毒液對空氣消毒．二氧化氯消毒液能夠 迅速徹底地殺滅各種細菌（大腸桿菌、白色念珠菌等）和病毒（肝炎病毒、流感病毒等）． 某校決定放學后對全校教室、寢室全面消毒．小陳觀察到瓶上的標簽如表所示．
二氧化氯消毒液（ClO2）1000 毫升
溶質的質量分數80%
密度 相對分
子質量		1.2 克/厘米 3
67.5
強腐蝕性，陰冷、密封儲藏
求：
（1）這 1000 毫升二氧化氯消毒液的質量是1200克，其中含溶質二氧化氯960克．
（2）若將這 1000 毫升二氧化氯消毒液與 5000 克水均勻混合，所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的質量分數是多少？（保留小數點后一位）
（3）欲配制 30 千克質量分數為 20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要多少千克這種二 氧化氯消毒液和多少千克水？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．現有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：I．將鐵片浸入稀硫酸中，II．將銀片浸入稀硫酸中，III．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗I的現象是，有氣泡產生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；反應產生的氣體可用點燃的方法檢驗．
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗操作和現象）把銅片伸入硝酸銀溶液中，銅片表面附著一層銀白色固體．根據以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是鐵、銅、銀．
（3）將銀、銅、鐵的兩種金屬分別放入硫酸銅溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱．
（4）將銅片加熱，銅片表面變黑．同學們設計如下實驗證明此黑色物質是氧化銅．
①實驗操作②實驗現象
剪下一片變黑的銅片，放入試管中，
通入足量的一氧化碳氣體		銅片表面的黑色物質全部消失，露出紅色的銅，將生成的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁
寫出該氣體還原氧化銅的方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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