人類社會的可持續(xù)發(fā)展離不開能源的合理開發(fā)和綜合利用。

（1）長期以來，我國一直以______ 、________和天然氣等化石燃料和核能為主要的消耗能源。其中核能屬于_______ （填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）人類正面臨著資源短缺、能源單價(jià)上漲的現(xiàn)實(shí)困惑。下列解決能源問題的方法不當(dāng)?shù)氖莀______（填序號）

A砍伐樹木作燃料   B開發(fā)核能  

C利用風(fēng)能   D利用太陽能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市九龍坡區(qū)重慶外國語學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：流程題

金屬礦物資源有限，所以回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過處理后可得到銅和氯化亞鐵溶液，主要流程如下。

已知：

（1）過程Ⅱ、III充分反應(yīng)后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_____。

（2）過程I中氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）過程III中加入適量A后現(xiàn)象是_____。

（4）溶液B中含有的陽離子有_____。

（5）若最后得到銅32kg，則原工業(yè)廢料中含氧化銅的質(zhì)量是_____ kg。

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：古沉船考古 南宋古沉船“南海一號” 明代古沉船“南澳Ⅰ號”出水文物亮相 題型：填空題

南宋古沉船“南海一號”進(jìn)入廣東“海上絲綢之路”博物館，整體安置在“水晶宮”進(jìn)行考古保護(hù)，2009年9月26日首次展露真容，采集文物樣本和收集整體打撈后的基本信息。其據(jù)保守估計(jì)，其上載有6萬至8萬件文物，在已發(fā)掘出的文物中發(fā)現(xiàn)了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品。

（1）“水晶宮”艙體內(nèi)充滿海水，每月置換一次，其中水質(zhì)、溫度以及其他環(huán)境與古船出水前相似。為了保護(hù)水晶宮建筑能夠百年防腐，你認(rèn)為選擇建筑材料應(yīng)當(dāng)具有的特性有_____。

（2）被發(fā)掘出的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑，這是因?yàn)殂~能與空氣中的成分發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠（化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3），請寫出相關(guān)化學(xué)方程式_____________；根據(jù)銅綠的組成判斷，若要除去銅錢表面的銅綠，可選用的試劑為___（填化學(xué)式）。

（3）打撈出水的文物中，“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存。這說明金、銅、鐵三種金屬的活動性從強(qiáng)到弱的順序是_________。以下措施不能阻止鐵器生銹的是___（填序號）

①刷漆  ②涂油  ③水洗  ④鍍一層耐腐蝕的金屬

（4）在發(fā)掘過程中，發(fā)現(xiàn)有許多破碎的瓷片與淤泥混雜在一起。為使這些寶貴的文物不流失，請你設(shè)計(jì)一種可行的方法獲得這些碎瓷片： ______________。

（5）沉船出水的漆木文物都富含水分，為了防止木制文物因失水過快而引起變形，考古界常常可用_______方法讓明礬晶體（KAl(SO4) 2·12H2O）填充在木纖維中，已知明礬的溶解度隨溫度升高而顯著增大。操作方法是：將木制文物浸入明礬的______溶液中，待明礬溶液充分滲入后，取出冷卻擦干即可。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省泉州市2019-2020學(xué)年九年級月考化學(xué)試卷 題型：單選題

集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮?dú)鈱⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）

A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：核能或成遏制溫室氣體的最大贏家 題型：單選題

核能利用與核電安全是人類應(yīng)同時(shí)關(guān)注和研究的課題。下列說法正確的是（ ）

A.核能是可再生能源 B.核電站可能會造成有害輻射

C.核能是二次能源 D.目前核電站利用核聚變發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市2020年九年級月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對此進(jìn)行了系列探究活動。

探究1：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

（作出猜想）小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變，且反應(yīng)物中含有_____三種元素，作出如下猜想：

①氫氣；②二氧化碳；③氫氣和二氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)1）取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中，按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。

（1）反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____（填寫序號）。

（2）小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想，只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____。

探究Ⅱ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？

（查閱資科）鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣：Na2CO3溶液顯堿性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，還有OH+。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)2）按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（1）G中實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（2）試劑X是_____。

探究Ⅲ：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

（實(shí)驗(yàn)3）取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3．試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異�，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過深入研究而實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市2020年九年級月考化學(xué)試卷 題型：單選題

甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)，下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是( )

A.C、CO、CO2 B.H2O2、H2O、O2

C.KOH、K2CO3、KNO3 D.Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：溶解過程中的熱現(xiàn)象 題型：單選題

若用如圖所示密閉裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使固體與液體接觸，能夠觀察到氣球先膨脹，過一段時(shí)間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是( )

A.固體為硝酸銨；液體為水 B.固體為鐵粉；液體為稀硫酸

C.固體為氯化鈉；液體為水 D.固體為生石灰；液體為水

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省河源市中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列除雜、提純的方法或選用的試劑中，不正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜或提純的方法

A

硝酸鉀

少量氯化鈉

降溫結(jié)晶

B

N2

O2

通過灼熱的銅網(wǎng)

C

CaCl2溶液

稀鹽酸

加入過量碳酸鈣，過濾

D

Fe

鐵銹

稀硫酸

A.A B.B C.C D.D

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同步練習(xí)冊答案