【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。
該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
(1)步驟②集氣瓶中的現象是產生_______________________,步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是______________________________________________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為__________。
(2)該實驗可推論出氮氣__________溶于水和其化學性質 _____________________(任寫一條)。
(3)(燃燒物質為紅磷)實驗后發(fā)現氣體減少的體積小于1/5,請你幫助這位同學 找出兩種可能造成這樣結果的原因:(任寫二種)
①_____________________________;
②______________________________。
【答案】 大量的白煙 水沿導管進入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的1/5 1/5 不溶或難溶 不支持燃燒 紅磷量不足 裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開彈簧夾。(3選2)
【解析】根據測定空氣中氧氣的體積分數的實驗原理、現象、結論分析。
解:(1)步驟②紅磷燃燒時,產生大量白煙;驟③中打開止水夾后觀察到的現象是:水沿導管進入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的1/5;由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為1/5;
(2)該實驗可推論出氮氣不溶或難溶溶于水和其化學性質不燃燒也不支持燃燒;
(3)(燃燒物質為紅磷)實驗后發(fā)現氣體減少的體積小于1/5,請你幫助這位
同學 找出兩種可能造成這樣結果的原因:
①紅磷量不足;
②未冷卻至室溫就打開彈簧夾。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據圖回答問題:
(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是__________(填序號)。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號),其中二氧化錳起__________作用。寫出實驗室制取氧氣的化學方程式__________________________________。實驗結束欲分離混合物中的二氧化錳應采用的實驗操作是______________。
(3)用C裝置收集氧氣的依據是_______________________________,檢驗氧氣是否集滿的方法是_________________________________。除此之外,還可用________收集氧氣,其中_______收集的氧氣更純凈
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程式為FeS + H2SO4(。 H2S↑+Fe SO4 ,則應選擇_____________(填序號,下同)來作發(fā)生裝置。
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇_____________裝置來收集NO。
(6)某同學在觀察到發(fā)生裝置中有大量氣泡冒出時開始用E收集氣體,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃,其原因是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的變化與空氣的成分無關的是
A.濃硫酸暴露在空氣中,溶液的質量會變大
B.鋁絲表面形成致密的保護膜
C.濃鹽酸敞口放置,溶質的質量分數會變小
D.生石灰暴露在空氣中會變質
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【題目】探究學習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O發(fā)生反應:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請回答下列問題:
(1)裝置 A 中發(fā)生反應的化學方程式為___________,利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點是__________;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應的化學方程式為______;
(3)裝置D的作用是______;
(4)裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中______(填字母序號)收集;
(5)為探究反應后裝置 C 硬質玻璃管中固體的成分,該小組同學進行了如如圖3實驗:
根據判斷,反應后裝置C硬質玻璃管中固體為_____(填名稱)。
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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是( )
A、硫在氧氣中燃燒 | B、測定空氣中氧氣含量 | C、測定空氣中氧氣含量 | D、排水法收集氧氣 | |
實 驗 裝 置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量,防止集氣瓶破裂。 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某班化學興趣小組四位同學正在進行的實驗。
(1)根據肖峰同學的實驗現象可知該實驗集氣瓶內盛有的氣體可能是 _________。
(2)李曉雨同學實驗的現象說明人體呼出的氣體中含____________較吸入氣體多。
(3)張月同學在實驗過程中可以觀察到__________________________________,該反應的文字表達式為____________;該反應屬于 ______ 反應(填基本反應類型)。
(4)劉俊同學實驗過程中所能觀察的現象是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】哈爾濱地鐵2號線、3號線正在建設中,地鐵工程車是地鐵施工的重要機械。
(1)工程車主要結構由鐵合金制成,它屬于_________材料;
(2)地鐵工程車采用直流1500伏特接觸網供電,該工程車在工作過程中的能量轉化是______________________;
(3)為清除工程車工作過程中產生的一氧化氮,可利用氨氣在400℃和有催化劑的條件下將其轉化成空氣中含量最多的一種氣體和生活中常見的液體。則反應的化學方程式是______________________________,該反應前后氮元素的化合價分別為_____________________。
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