5分）A～F是由H、O、C、Ca、Cl等中的一種或幾種元素組成的初中常見的物質(zhì)。
（1）A和B分別由一種元素組成，且在一定的條件下發(fā)生反應(yīng)生成了一種常用的滅火物質(zhì)，若A為能使帶火星木條復(fù)燃，則B可能是    ；
（2）C和D分別由兩種相同元素組成，且在一定條件下可發(fā)生C→D，則C→D的化學(xué)方程式可能是         。
（3）E由三種元素組成，若遇F產(chǎn)生氣體，則F的化學(xué)式為     ；D若遇另一種物質(zhì)又生成這種由三種元素組成的物質(zhì)，則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

（1）碳或氫氣；（2）2H2O22H2O+ O2↑；或2CO + O22CO2；（3）HCl; CO2 +Ca（OH）2 =CaCO3↓+ H20

解析試題分析：（1）A和B分別由一種元素組成，且在一定的條件下發(fā)生反應(yīng)生成了一種常用的滅火物質(zhì)，可能是水或二氧化碳，若A為能使帶火星木條復(fù)燃，則B可能是碳或氫氣；（2）C和D分別由兩種相同元素組成，且在一定條件下可發(fā)生C→D，因?yàn)殡p氧水和水或一氧化碳和二氧化碳，則C→D的化學(xué)方程式可能是2H2O22H2O+ O2↑；或2CO + O22CO2；（3）E由三種元素組成，若遇F產(chǎn)生氣體，則F的化學(xué)式為HCl, D若遇另一種物質(zhì)又生成這種由三種元素組成的物質(zhì)，則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 +Ca（OH）2 =CaCO3↓+ H2O
考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是（　　）

 
待鑒別的物質(zhì)
鑒別方法
A
腈綸和羊毛纖維
燃燒，聞燃燒產(chǎn)生的氣味
B
食鹽溶液和鹽酸
滴加無(wú)色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
C
氯化銨和尿素[CO（NH2）2]
與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味
D
CO2和CO
通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）將下列化學(xué)術(shù)語(yǔ)的序號(hào)填在后面的橫線上（用序號(hào)填空）：
①吸附           ②蒸發(fā)          ③過(guò)濾          ④乳化      
⑴由飽和的食鹽水得到食鹽晶體 ； ⑵除去食鹽中的泥沙，先溶解，再   ；
⑶洗潔精洗去碗筷上的油污  ；    ⑷活性炭除去冰箱中的異味   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的實(shí)驗(yàn)方案，制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）并回收銅。方案流程如下：
【查閱資料】FeSO4·7H2O受熱易分解。

回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和____________。
（2）步驟②中需加入的物質(zhì)是___________，目的是_________________________。
（3）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。
（4）步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、____________、過(guò)濾。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法不正確的是：

 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方法
A
鑒別二氧化碳、氧氣和空氣
將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
B
鑒別水和過(guò)氧化氫溶液
加入二氧化錳，觀察是否有氣泡
C
純水和礦泉水
觀察是否澄清
D
比較空氣和呼出氣體中CO2的含量
加入澄清石灰水并振蕩，觀察現(xiàn)象
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系，碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示．（“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）試判斷：
①乙物質(zhì)是　             　，在生產(chǎn)和生活中的一種用途　                         　．
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式　                                       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

有A、B、C、D四種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個(gè)電子只剩下一個(gè)質(zhì)子，C元素組成的一種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì)，D2-的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同。請(qǐng)回答：
（1）C元素組成的最硬物質(zhì)的名稱為           ，D2-的離子符號(hào)為         。
（2）點(diǎn)燃A單質(zhì)和B單質(zhì)的混合氣體能發(fā)生爆炸，其化學(xué)反應(yīng)方程式為           ，所以點(diǎn)燃前需先檢驗(yàn)          的純度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）步驟1的化學(xué)方程式為                             ．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量         溶液，若觀察到試管內(nèi)                  ．則分解不完全．
（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有      （填字母序號(hào)）．
a．原料易得且可循環(huán)利用
b．充分利用太陽(yáng)能
c．可全地域全天候使用
（4）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為        ，若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有     （填字母序號(hào)）．
a．無(wú)色酚酞溶液
b．紫色石蕊溶液
c．PH試紙
（5）請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途          ，               ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A． 對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)
B．對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點(diǎn)燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰粉末研磨
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火
③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
C． 對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)
D．對(duì)防銹的認(rèn)識(shí)
①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變小
②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性
③喝汽水打嗝，氣體溶解度隨溫度升高而增大
①自行車的支架噴油漆防銹
②菜刀用后及時(shí)洗凈擦干
③保留鐵銹可防止鐵進(jìn)一步銹蝕
 

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