【題目】氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請回答下列問題：

（1）操作I、Ⅱ的名稱是_____。

（2）加入過量的鐵粉，其目的是_____。

（3）③中反應的化學方程式為_____。

（4）①中參加反應的氯化鐵和銅的質(zhì)量比為_____。

【答案】過濾　。將銅完全置換出來　。Fe+2HCl═FeCl2+H2↑　。325：64　。

【解析】

（1）過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，所以操作I、Ⅱ的名稱是過濾；

（2）鐵和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，所以加入過量的鐵粉，其目的是：將銅完全置換出來；

（3）鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；

（4）銅和氯化鐵反應生成氯化亞鐵和氯化亞銅，化學方程式為：Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2，所以氯化鐵和銅的質(zhì)量比為：（2×162.5）：64=325：64。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像與實驗事實相符的是 （ ）

A

B

C

D

圖像

實驗

有一份過氧化氫溶液加二氧化錳a，另有一份雙氧水b。兩份溶液質(zhì)量相等。生成氧氣的質(zhì)量隨反應時間變化的關(guān)系

加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體，生成氧氣的質(zhì)量隨反應時間變化的關(guān)系

白磷在盛有空氣的密封容器充分反應過程中壓強隨時間變化的關(guān)系

加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體，其中二氧化錳的質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱，并在同時測定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)，

請分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

反應時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

5.20

4.60

4.20

4.10

4.08

(1)完全反應時，生成氧氣的質(zhì)量為_____g；

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是__________？(計算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是_____。

（2）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 ____________檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用_______________的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

（3）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在解決能源和環(huán)境問題中發(fā)揮者重要的作用

（1）2017年（科學）雜志上發(fā)布了獲取金屬氫的相關(guān)報告。將微小的固體氫置于488萬個大氣壓下，氫氣分子破裂為氫原子，由氫原子直接構(gòu)成金屬氫。金屬氫具有金屬的性質(zhì)，儲藏著巨大的能量。下列說法正確的是_____填字母序號）。

A．金屬氫是由原子直接構(gòu)成的

B．金屬氫與氫氣的化學性質(zhì)相同

C．金屬氫形成過程中，氫原子核發(fā)生了改變

（2）我國南海海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃燒的化學方程式為_____。

（3）使用尿素處理尾氣可使重型柴油車達到國IV 排放標準。其原理是尿素（CO（NH2）2）與汽車尾氣中的氮氧化物（ 如二氧化氮）反應，生成無污染的氣體排出。補全尿素與二氧化氫反應的化學方程式：4CO（ NH2）2+6NO2 4CO2+8H2O+_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用與圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）若用A和D裝置制取氧氣，A中發(fā)生反應的化學方程式是_____，選用F裝置收集氧氣，氣體應從_____（選填“a”或“b”）導管囗通入。

（2）實驗室若用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣，發(fā)生裝置和收集裝置分別應選擇_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a________；b________；

（2）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式_____________，可選擇的發(fā)生裝置是________ (填字母)。

（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________ (填字母)。

（4）選用D裝置收集氧氣的原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用你所學的化學知識，完成下列相關(guān)問題：

（1）鐵是由________構(gòu)成的；水是由_________構(gòu)成的；氯化鈉是由_____________構(gòu)成的（填具體粒子名稱）。

（2）某生量取液體時，仰視讀書為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該生實際倒出的液體體積比10mL_______（填“偏大”“偏小”或“無法確定”，下同）

（3）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所用紅磷量不足，所測結(jié)果將__________。

（4）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法_______________。不正確（填“正確”或“不正確”）

（5）下圖表示物質(zhì)分子示意模型，能表示單質(zhì)的是__________（填字母序號），表示化合物的是___________（填字母序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的方法制取氣氣。某興趣小組的

同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，人體肝臟中的過氧化氫酶也能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水，但其催 化效果受溫度影響較大 FeCl3 也能做過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和 FeCl3 催化效率的高低。該同學在 28 環(huán)境下進行了如下探究：

（1）二氧化錳在過氧化氫溶液分解前后________________和化學性質(zhì)不變。

（2）請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的反應文字或符號表達式_______________

（提出問題）過氧化氫酶和 FeCl3 催化效率哪個更高？

（猜想與假設）（3）__________________________

（實驗材料）適宜濃度的 FeCl3 溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨 液（含過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等。

（實驗步驟）①取 2 支潔凈的試管，編號 1、2，并各注入 3 適

宜濃度的過氧化氫溶液

②向 1 號試管內(nèi)滴入 2 滴適宜濃度的 FeCl3 溶液，向 2 號試管內(nèi)_____________________

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況

（預測實驗結(jié)果）：請寫出一種可能的實驗結(jié)果：_________________

（4）該組同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和 FeCl3 催化效率的影響”實驗，實驗結(jié)果如 上圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是________ （填“甲”或“乙”），判斷的理由 是____________________________________________________ 。

（拓展延伸）同學們在老師的指導下設計實驗繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃 度的 H2O2 溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的 FeCl3 溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力變化曲線。見下圖 1，2.請你思考：

（5）為保證實驗準確性，請你設計向兩試管中加入 FeCl3 溶液的具體方法_____？

（6）請你從曲線中找出 FeCl3 溶液對 H2O2 溶液分解影響的；兩條規(guī)律性結(jié)論：_____；______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案