在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）下圖中甲是___________。

（2）在①汞②氮?dú)猗勐然c④氦氣⑤二氧化碳五種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是________，由原子構(gòu)成的是       ，由離子構(gòu)成的是         。（填序號）

(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，

①丙中C、H、O元素原子個數(shù)比為              ；

②該反應(yīng)的基本類型是             ；

③甲在物質(zhì)的分類里面屬于純凈物中的__________。


1）分子 （2） 2、5     1、4     3    

（3）     2:6:1     化合反應(yīng)     化合物


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒,有火星四射現(xiàn)象產(chǎn)生的物質(zhì)是　(　　)

A.蠟燭          B.鐵絲          C.木炭          D.紅磷

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下列實驗操作正確的是（　　）

　

A．

取固體藥品

B．

加熱固體藥品

C．

過濾懸濁液

D．

點(diǎn)燃鎂條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（    ）

A．氧氣、水、潔凈的空氣         B．氮?dú)�、氯酸鉀、雙氧水

C．氫氣、干冰、冰水混合物       D．臭氧、高錳酸鉀、濃氨水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各物質(zhì)中 氯元素 的化合價由高到低的順序是（    ）

① HCl  ② Cl2  ③ KClO3  ④HClO4  ⑤ClO2   ⑥Ca(ClO)2

A. ③④⑤⑥①②B.④③⑤⑥②① C.④③⑥⑤①②D. ③④⑥⑤②①

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 圖Ⅰ是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是同學(xué)們對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

 

                                

【實驗操作】　

  a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1 -2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是             。

（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是                       。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①                 ，②                。

（4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點(diǎn)是                         。（5）氨氣在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常見常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水。據(jù)此判斷該有機(jī)物組成說法正確的是(　　)

A.只含有碳、氫元素

B.含有碳、氫、氧三種元素

C.含有碳、氫元素,可能含有氧元素

D.無法確定

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下列實驗操作，錯誤的是（　�。�

　

A．

檢查裝置的氣密性

B．

讀取水的體積

　

C．

點(diǎn)燃酒精燈

D．

傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某同學(xué)完成粗鹽提純實驗操作的示意圖。

請完成下列問題：

（1）粗鹽提純實驗操作的順序是____________________，然后再稱量精鹽并計算產(chǎn)率；

（2）步驟④中玻璃棒的作用是________________________________，當(dāng)觀察到_________________時，停止加熱，用余熱蒸干；

   （3）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作與上述實驗有相同之處，其相同的步驟有_______________；經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能是量取水時_______（填“仰視”、“俯視”或“平視”）讀數(shù)。

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