【題目】鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力,小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施用的肥料是( )
A.Ca(H2PO4)2
B.NH4H2PO4
C.CO(NH2)2
D.KCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小郁同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)推知:白色固體樣品中一定不含有 .
(2)為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì),小強(qiáng)對(duì)沉淀C進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量沉淀C于試管中,加入過(guò)量稀硝酸 | 白色固體樣品中一定含有碳酸鈉 |
(3)小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在,其理由是(用化學(xué)方程式表示): , 如要確認(rèn),只需將上述實(shí)驗(yàn)方案中所加的一種試劑改為即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】試管在實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用(圖中其他儀器和藥品略去).下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是( )
A.
加熱高錳酸鉀制氧氣
B.
向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C.
排空氣法收集二氧化碳
D.
給液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化中不涉及化學(xué)變化的是( )
A.金剛石刀切割玻璃
B.用糧食發(fā)酵釀酒
C.生石灰吸水變成粉末
D.鐵礦石在高爐中煉鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由C、H、O三種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系,圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可轉(zhuǎn)化另一物質(zhì),“ ”表示兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化.在通常情況下,E為液體,其余都是氣體.以下判斷不正確的是( )
A.物質(zhì)C屬于有機(jī)化合物
B.物質(zhì)D具有可燃性
C.物質(zhì)E一定是水
D.物質(zhì)B、F都具有還原性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“不是一家人,不進(jìn)一家門”,我是NaOH溶液,我的家人和諧共處,相互間不發(fā)生反應(yīng).以下溶液中能進(jìn)我家門的一組是( )
A.KNO3、Na2SO4、HCl、KCl
B.KNO3、NaCl、NH4Cl、Na2SO4
C.KOH,BaCl2、KCl、NaNO3
D.K2CO3、K2SO4、CaCl2、NaNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① , ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2 , 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用(寫一種即可),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 , 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到 , 表示裝置E的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1828年,德國(guó)化學(xué)家維勒通過(guò)蒸發(fā)氰酸銨(NH4CNO)水溶液得到了尿素[CO(NH2)2],尿素[CO(NH2)2]屬于( )
A.復(fù)合肥料
B.氮肥
C.磷肥
D.鉀肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列溶液在空氣中敞口放置后,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而減小的是( )
A.石灰水
B.濃硫酸
C.濃鹽酸
D.燒堿溶液
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