某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                              ，該反應(yīng)中的氧化劑是（填化學(xué)式）            ．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，我們應(yīng)學(xué)好化學(xué)，改變環(huán)境．
（1）請從A～F中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填寫化學(xué)式）
A．氧氣     B．水     C．干冰      D．石灰石    E．雙氧水      F．食鹽
用于搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
； 可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
；實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的物質(zhì)是
 
．
（2）“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．已知精英家教網(wǎng)表示氧原子，精英家教網(wǎng)表示氫原子
精英家教網(wǎng)
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
分析微觀過程模擬圖，你能得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是
B
B

（2）“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子，下圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．該化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
1：2：2
1：2：2
．

（3）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
，由圖可知化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是
分子被破壞成原子，原子重新組合成新分子
分子被破壞成原子，原子重新組合成新分子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?泰興市一模）在“宏觀──微觀──符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）用化學(xué)符號填空：①4個(gè)鐵離子
4Fe3+
4Fe3+
；②硫酸銨中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià)
（NH4）2
+6
S
O4
（NH4）2
+6
S
O4
；
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如下：（表示氧原子表示碳原子表示氫原子）
請寫出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?牡丹江）以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，●和○分別代表不同種類的原子，請仔細(xì)觀察圖示回答問題：
（1）圖中物質(zhì)屬于單質(zhì)的有
2
2
種；
（2）生成物的各粒子間個(gè)數(shù)比為
2：1（或1：2）
2：1（或1：2）
：
（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
；
（4）從圖示中你還能獲得的信息是（寫出一條即可）：
化學(xué)變化前后原子種類不變
化學(xué)變化前后原子種類不變
．

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