(2012?豐臺(tái)區(qū)二模)如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,A、B兩個(gè)燒杯中分別盛有20℃時(shí)上述兩種物質(zhì)的飽和溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)M點(diǎn)的含義是
40℃時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g
40℃時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g

(2)將乙物質(zhì)的飽和溶液的轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是
降低溫度
降低溫度

(3)80℃時(shí),甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
50%
50%

(4)若甲物質(zhì)中混有少量的乙,提純甲物質(zhì)的方法是
冷卻熱飽和溶液結(jié)晶(或降溫結(jié)晶)
冷卻熱飽和溶液結(jié)晶(或降溫結(jié)晶)

(5)當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),若B燒杯中固體質(zhì)量增加,則A燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變大
變大
.(填“不變”、“變大”、“變小”)
分析:根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:40℃時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g;乙物質(zhì)的溶解度是隨溫度升高而減小,因此降低溫度可以將乙物質(zhì)的飽和溶液的轉(zhuǎn)化為不飽和溶液;根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以求甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);若甲物質(zhì)中混有少量的乙,提純甲物質(zhì)的方法是:冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶;當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),則A燒杯中固體溶解,因此A燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大.
解答:解:(1)根據(jù)溶解度曲線可知:40℃時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g,故答案為:40℃時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g(100克水中最多溶解的量都是40克)
(2)乙物質(zhì)的溶解度是隨溫度升高而減小,因此降低溫度可以將乙物質(zhì)的飽和溶液的轉(zhuǎn)化為不飽和溶液;故答案為:降低溫度           
(3)80℃時(shí),甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
100g
100g+100g
×100%=50%,故答案為:50%
(4)若甲物質(zhì)中混有少量的乙,提純甲物質(zhì)的方法是:冷卻熱飽和溶液結(jié)晶或降溫結(jié)晶;故答案為:冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶)     
(5)當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),則A燒杯中固體溶解,因此A燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大.故答案為:變大
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?豐臺(tái)區(qū)二模)水蒸氣通過(guò)熾熱的炭層時(shí),發(fā)生的反應(yīng)為C+H2O
 高溫 
.
 
 H2+CO,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?豐臺(tái)區(qū)二模)向原煤中加入適量生石灰可有效地減少二氧化硫的排放,削弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴荆?BR>(1)請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO+2SO2+
O2
O2
 高溫 
.
 
 2CaSO4;
(2)若加入含氧化鈣5.6g的生石灰,理論上最多可吸收二氧化硫多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?豐臺(tái)區(qū)二模)50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng),將混合溶液蒸干后可得不含結(jié)晶水的固體146g,則反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?豐臺(tái)區(qū)二模)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),其中A、C是包有過(guò)氧化鈉的棉花,B是未包過(guò)氧化鈉的棉花.實(shí)驗(yàn)中觀察到A、C棉花依次燃燒,B棉花未燃燒.
(1)B棉花起的作用是
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)棉花能燃燒,除了滿(mǎn)足棉花是可燃物之外,還需滿(mǎn)足
與氧氣接觸,溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
與氧氣接觸,溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
的條件.
【提出問(wèn)題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】
1°Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),生成NaCl、H2O和O2
2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
3°無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色;
E中石灰水變渾濁
E中石灰水變渾濁
;
P處帶火星木條復(fù)燃
P處帶火星木條復(fù)燃

【實(shí)驗(yàn)分析】
(3)B裝置的作用是
除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體
除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體

(4)E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量,使燒杯E中石灰水溫度升高,由于Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減小,因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca(OH)2,產(chǎn)生渾濁
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量,使燒杯E中石灰水溫度升高,由于Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減小,因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca(OH)2,產(chǎn)生渾濁

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的一個(gè)條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的另一個(gè)條件.
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
反應(yīng)前沒(méi)有H元素,因此不可能生成NaOH.
反應(yīng)前沒(méi)有H元素,因此不可能生成NaOH.

②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?豐臺(tái)區(qū)二模)工業(yè)純堿中常含有少量的NaCl雜質(zhì).右圖是測(cè)定純堿樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好,樣品質(zhì)量為11.0g,裝置D的質(zhì)量為172.2g).操作步驟為:將樣品裝入廣口瓶中→打開(kāi)止水夾,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→連接裝置D→關(guān)閉止水夾,向盛有樣品的廣口瓶中滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡→打開(kāi)止水夾,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為176.6g.(假設(shè)每套裝置均反應(yīng)完全).
(1)若去掉C裝置,則測(cè)定結(jié)果
(填序號(hào)).
①偏大         ②偏小        ③不變         ④無(wú)法判斷
(2)開(kāi)始時(shí)和結(jié)束時(shí)都要緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其目的分別是
開(kāi)始時(shí):排出裝置中的CO2,以免空氣中CO2對(duì)結(jié)果有影響;結(jié)束時(shí):使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收
開(kāi)始時(shí):排出裝置中的CO2,以免空氣中CO2對(duì)結(jié)果有影響;結(jié)束時(shí):使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收

(3)計(jì)算純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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