下列實驗方案可行的是（　�。�
A、用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和空氣
B、通過觀察顏色區(qū)別粉末狀的二氧化錳和木炭
C、用嘗味道的方法區(qū)別實驗室里的食鹽和白糖
D、用澄清的石灰水區(qū)別二氧化碳和氮氣
考點：化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據(jù)氧氣和空氣都是無色無味的氣體進行分析；
B、根據(jù)二氧化錳和木炭都是黑色粉末進行分析；
C、根據(jù)在實驗室不能品嘗任何藥品的味道進行分析；
D、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀進行分析．
解答： 解：A、氧氣和空氣都是無色無味的氣體，聞氣味的方法不能鑒別，故A錯誤；
B、二氧化錳和木炭都是黑色粉末，觀察顏色的方法不能鑒別，故B錯誤；
C、在實驗室不能品嘗任何藥品的味道，故C錯誤；
D、二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀，氮氣不會與氫氧化鈣反應，所以氫氧化鈣可以鑒別二氧化碳和氮氣，故D正確．
故選：D．
點評：本題有一定難度，解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

汽車尾氣是PM2.5的主要來源，下列說法最合理的是（　�。�
A、發(fā)動汽車時，排氣管有白霧，說明其中可能含有氮氣
B、發(fā)動汽車時，排氣管有藍色煙，說明其中可能含有五氧化二磷
C、提倡多開車，少走路
D、尾氣有刺激性氣味，說明其中可能含有二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

列舉四種空氣中的純凈物及其主要用途？

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中所示實驗操作不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華同學欲通過實驗探究“用酒精燈給物質加熱，應該用哪一層火焰”，請你幫助他完成實驗探究過程的設計，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論，還要回答實驗過程中的有關問題．
（1）提出問題；用酒精燈給物質加熱時，應該用哪一層火焰？
（2）做出猜測，你的猜測是：
 
．
（3）活動過程與記錄：取三支試管，各加入3ml水．①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；③第三支試管的底部放在外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需的時間．
第①種情況第②種情況第③種情況
所 需 時 間87s54s25s
結      論
（4）問題和討論：①上述實驗三支試管中，各加入了3ml水，即要求所取用的水量相同，若不相同行嗎？為什么？
②若不用以上探究方法，你認為還可以有其它方法嗎？若有，請簡要敘述操作過程及現(xiàn)象結論？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組將實驗加試后剩余的酚酞試液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合在一起，攪拌后，發(fā)現(xiàn)上層清液呈紅色，對混合后溶液中的溶質，小組成員做出如下猜想：
【猜想與假設】甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3 Ca（OH）；
乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3；
丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH2）；
丁同學認為：可能是
 
．
【交流與評價】經(jīng)過討論，大家一致認為
 
同學的猜想不合理．理由一是
 
；理由二是
 
．
【活動與探究】小組同學經(jīng)過實驗，最終確定了溶質的成分．
若乙同學的猜想正確，取上層清液向其中加入過量的稀鹽酸，會觀察到的現(xiàn)象有
 
．丙同學為證明其猜想，向清液中加入一定量
 
，五明顯現(xiàn)象，否定了自己的猜想．
若丁同學猜想正確，則出現(xiàn)該可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學好化學能提高生活質量，下列做法正確的是（　　）
A、為預防甲狀腺腫大，應在食鹽中添加大量的碘元素
B、用煮沸的方法可以降低水的硬度
C、鐵器部分銹蝕后沒有回收價值
D、大量隨意使用食品添加劑，有助于改善食品的品質，豐富食品營養(yǎng)成分

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科目：初中化學 來源： 題型：

100g的鹽酸與含雜質的石灰石25克恰好反應完全（雜質不與鹽酸反應，也不與生成物反應），生成8.8克二氧化碳．求：
（1）鹽酸中HCl的質量分數(shù)．
（2）反應后所得溶液的質量．
（3）生成物溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學科常用的思維方法．以下推理正確的是（　�。�
A、石灰水能吸收CO2，則石灰水也能吸收CO
B、不銹鋼、青銅、焊錫、24K黃金、白銀、水銀都屬于合金
C、面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是相同的物質
D、氧化物只含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素

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同步練習冊答案