下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是（　　）
A、用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和空氣
B、通過(guò)觀察顏色區(qū)別粉末狀的二氧化錳和木炭
C、用嘗味道的方法區(qū)別實(shí)驗(yàn)室里的食鹽和白糖
D、用澄清的石灰水區(qū)別二氧化碳和氮?dú)?/span>
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)氧氣和空氣都是無(wú)色無(wú)味的氣體進(jìn)行分析；
B、根據(jù)二氧化錳和木炭都是黑色粉末進(jìn)行分析；
C、根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室不能品嘗任何藥品的味道進(jìn)行分析；
D、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析．
解答： 解：A、氧氣和空氣都是無(wú)色無(wú)味的氣體，聞氣味的方法不能鑒別，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化錳和木炭都是黑色粉末，觀察顏色的方法不能鑒別，故B錯(cuò)誤；
C、在實(shí)驗(yàn)室不能品嘗任何藥品的味道，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀，氮?dú)獠粫?huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，所以氫氧化鈣可以鑒別二氧化碳和氮?dú)猓蔇正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車尾氣是PM2.5的主要來(lái)源，下列說(shuō)法最合理的是（　�。�
A、發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，排氣管有白霧，說(shuō)明其中可能含有氮?dú)?/span>
B、發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，排氣管有藍(lán)色煙，說(shuō)明其中可能含有五氧化二磷
C、提倡多開(kāi)車，少走路
D、尾氣有刺激性氣味，說(shuō)明其中可能含有二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

列舉四種空氣中的純凈物及其主要用途？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中所示實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱，應(yīng)該用哪一層火焰”，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的設(shè)計(jì)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題；用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用哪一層火焰？
（2）做出猜測(cè)，你的猜測(cè)是：
 
．
（3）活動(dòng)過(guò)程與記錄：取三支試管，各加入3ml水．①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；③第三支試管的底部放在外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時(shí)所需的時(shí)間．
第①種情況第②種情況第③種情況
所 需 時(shí) 間87s54s25s
結(jié)      論
（4）問(wèn)題和討論：①上述實(shí)驗(yàn)三支試管中，各加入了3ml水，即要求所取用的水量相同，若不相同行嗎？為什么？
②若不用以上探究方法，你認(rèn)為還可以有其它方法嗎？若有，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述操作過(guò)程及現(xiàn)象結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組將實(shí)驗(yàn)加試后剩余的酚酞試液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合在一起，攪拌后，發(fā)現(xiàn)上層清液呈紅色，對(duì)混合后溶液中的溶質(zhì)，小組成員做出如下猜想：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、Na2CO3 Ca（OH）；
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3；
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH2）；
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是
 
．
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想不合理．理由一是
 
；理由二是
 
．
【活動(dòng)與探究】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，最終確定了溶質(zhì)的成分．
若乙同學(xué)的猜想正確，取上層清液向其中加入過(guò)量的稀鹽酸，會(huì)觀察到的現(xiàn)象有
 
．丙同學(xué)為證明其猜想，向清液中加入一定量
 
，五明顯現(xiàn)象，否定了自己的猜想．
若丁同學(xué)猜想正確，則出現(xiàn)該可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)好化學(xué)能提高生活質(zhì)量，下列做法正確的是（　　）
A、為預(yù)防甲狀腺腫大，應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素
B、用煮沸的方法可以降低水的硬度
C、鐵器部分銹蝕后沒(méi)有回收價(jià)值
D、大量隨意使用食品添加劑，有助于改善食品的品質(zhì)，豐富食品營(yíng)養(yǎng)成分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

100g的鹽酸與含雜質(zhì)的石灰石25克恰好反應(yīng)完全（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不與生成物反應(yīng)），生成8.8克二氧化碳．求：
（1）鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量．
（3）生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是化學(xué)學(xué)科常用的思維方法．以下推理正確的是（　　）
A、石灰水能吸收CO2，則石灰水也能吸收CO
B、不銹鋼、青銅、焊錫、24K黃金、白銀、水銀都屬于合金
C、面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說(shuō)明它們是相同的物質(zhì)
D、氧化物只含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素

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