分析 (1)根據(jù)食物中含有的營養(yǎng)素進行分析;
(2)有機合成材料簡稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個特征:有機物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷;
(3)根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮;
(4)根據(jù)圖示進行分析.
解答 解:(1)A.牛奶中富含蛋白質(zhì);B.大米中富含糖類;C.蔬菜中富含維生素;故填:A;
(2)A.棉布是由棉纖維制成的,棉纖維屬于天然纖維;B.塑料屬于合成材料;C.晶體硅屬于無機非金屬材料;故填:B;
(3)洗滌劑清洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴,被水沖走,利用了乳化原理,所以說明洗滌劑具有乳化的功能;故填:乳化;
(4))①化學反應(yīng)前后元素的種類不變,故正確;
②光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學能,故正確;
③通過燃燒,可以將有機物轉(zhuǎn)化為無機物,二氧化碳和氧氣在復合催化劑的作用下,能生成有機物,可以實現(xiàn)有機物和無機物的互相轉(zhuǎn)化,故錯誤;
④二氧化碳是一種重要的資源,故正確;
故填:①②④.
點評 本題考查了化學與生活的知識,體現(xiàn)了化學與生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鍶屬于非金屬元素 | B. | 鍶的中子為數(shù)為38 | ||
C. | 鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g | D. | 鍶原子核外電子數(shù)為38 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用玻璃棒蘸取少量待測液滴在濕潤的pH試紙上,與標準比色卡對照并讀出pH | |
B. | 收集氧氣時,將帶火星木條放到集氣瓶口,若木條復燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣 | |
C. | 向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸,微熱,出現(xiàn)黃色 | |
D. | 將碘水滴加在饅頭片上,出現(xiàn)藍色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗Ⅰ、Ⅱ中均觀察到:白色固體逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生;澄清石灰水變渾濁 | Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2;NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ |
t1/℃ | t2/℃ | t3/℃ | |
Na2CO3 | 23.3 | 20.0 | 23.7 |
NaHCO3 | 18.5 | 20.0 | 20.8 |
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無明顯變化 | 現(xiàn)象Ⅰ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 | 澄清石灰水無明顯變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 淡水資源是取之不盡、用之不竭的 | |
B. | 水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 | |
C. | 海水、湖水是混合物,自來水是純凈物 | |
D. | 蒸餾可使海水轉(zhuǎn)化為軟水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想二不成立 | 第2組同學認為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色. | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,則猜想一不成立. | 第3組同學認為:此方案還不能確定猜想二還是猜想三成立. | |
第3組 | 第一步:圖1 第二步圖2 | 若濾液不變紅,則猜想二成立;若濾液變紅,則猜想三成立. | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ㄊ牵簩⒌诙M實驗沉淀之后取濾液 |
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