空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.

(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為  

(2)魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒,這種說法  (填“正確”或“不正確”).

(3)因?yàn)榈獨(dú)饩哂?u>  的化學(xué)性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.


考點(diǎn):

空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);氧氣的物理性質(zhì).

專題:

空氣與水.

分析:

(1)根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來回答本題.

(2)根據(jù)氧氣的溶解性進(jìn)行分析.

(3)根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)和用途進(jìn)行分析.

解答:

解:(1)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為:氮?dú)猓?8%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì):0.03%,因此空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為0.94%,

(2)魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,魚蝦能靠溶解的少量的氧氣供給呼吸,

(3)因?yàn)榈獨(dú)饩哂谐叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì),且無毒,所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐,

故答案為:(1)0.94%;

(2)不正確;

(3)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,且無毒;

點(diǎn)評(píng):

本題難度較小,掌握空氣的組成、氧氣的溶解性以及作用、氮?dú)獾男再|(zhì)以及用途等是解決此題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用符號(hào)表示(1)碳元素  ,(2)氮?dú)?u>  ;

寫出符號(hào)具有的意義(3)“H”表示  ,(4)“2O”表示  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


碘是人體必需的微量元素之一.下列說法錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

碘鹽是人體攝入碘的唯一來源

B.

碘原子的質(zhì)子數(shù)為53

 

C.

碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

D.

碘原子的核外電子數(shù)為53

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一密閉容器盛滿空氣,要求除去容器中的氧氣,而又不產(chǎn)生其他氣體,你認(rèn)為可在密閉容器中點(diǎn)燃的物質(zhì)是( 。

 

A.

紅磷

B.

鐵絲

C.

硫粉

D.

木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列不能用酒精燈加熱的玻璃儀器是( 。

 

A.

量筒

B.

燒杯

C.

試管

D.

燃燒匙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并指出反應(yīng)的類型:

①硫磺在空氣中燃燒:    

②實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:    ).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是

  

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

  

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

  

  

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.

(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是  

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:  ;

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)圖.

(1)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水不到瓶?jī)?nèi)氣體體積的,你認(rèn)為可能的原因有    、  

(2)若將紅磷換為木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待冷卻至室溫后打開止水夾,水  (填“能”或“不能”)進(jìn)入集氣瓶,原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”,它的主題是“水與能源”。關(guān)于水的知識(shí)有下列話題,請(qǐng)回答:

(1)自來水生產(chǎn)過程中,可加         形成膠狀物,吸附水中懸浮的雜質(zhì),使之沉降,可用       (填操作名稱)除去水中不溶性雜質(zhì)。

(2)可用         來檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水。生活中常用       的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒。

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