18．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相等
B．t2℃時(shí)25g甲加入50g水中，形成75g溶液
C．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D．甲、乙兩種物質(zhì)，都可以采用降溫方法使接近飽和的額溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過(guò)分析溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相等，故A正確；
B、t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度不能確定，所以25g甲加入50g水中，不一定能形成75g溶液，故B錯(cuò)誤；
C、甲物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，故C錯(cuò)誤；
D、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以采用升溫方法使接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在一課外小組實(shí)驗(yàn)中，小組的同學(xué)需要用到KCl溶液、NaOH溶液和K2CO3溶液，這三種溶液分別盛裝在三個(gè)試劑瓶里．小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)在用同一支滴管取用三種溶液時(shí)，并沒(méi)有清洗滴管，認(rèn)為小明同學(xué)的操作錯(cuò)誤，三個(gè)試劑瓶里的試劑可能受到污染而不能再使用．那么，KCl溶液是否被另外兩種試劑污染了呢？請(qǐng)你參與以下探究．
查閱資料：K2CO3溶液呈堿性．
【提出問(wèn)題】KCl溶液可能被另外兩種試劑污染，盛裝KCl溶液的試劑瓶中，其溶質(zhì)的成分是什么呢？
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：溶質(zhì)的成分有NaOH、KCl
假設(shè)2：溶質(zhì)的成分有KCl、K2CO3、NaOH
假設(shè)3：溶質(zhì)的成分有KCl、K2CO3
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明假設(shè)2是成立的．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
經(jīng)過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，證明假設(shè)2成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列變化過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．礦石粉碎B．食品發(fā)霉C．濕衣服晾干D．輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下是我省廣大消費(fèi)者喜愛(ài)的無(wú)公害食品，其中富含維生素的是（　　）
A．
巢湖銀魚(yú)		B．
小崗黑芝麻		C．
淮南八公山豆腐		D．
懷遠(yuǎn)石榴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”的廣告詞充分體現(xiàn)鉆石具有的性質(zhì)是（　　）
A．硬度較小B．密度較大C．導(dǎo)電性好D．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．我市某校社團(tuán)同學(xué)利用假期到敬老院參加社區(qū)服務(wù)，學(xué)以致用，他們-
（1）帶去了新型營(yíng)養(yǎng)醬油-鐵強(qiáng)化醬油，這種醬油能有效預(yù)防人體缺鐵，如果人體缺鐵，會(huì)引起貧血癥．
（2）用井水幫忙洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)：濕衣服涂抹肥皂揉搓后浮渣較多，泡沫較少，說(shuō)明養(yǎng)老院的井水是硬水，從節(jié)約和愛(ài)護(hù)水資源的角度考慮，最后一遍清洗衣服后的水還可用于沖馬桶．
（3）在幫忙做飯時(shí)，打開(kāi)天然氣灶，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，于是慢慢調(diào)大（填“大”或“小”）了灶具的進(jìn)風(fēng)口至火焰變成藍(lán)色，目的是使燃料充分燃燒，天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O；打開(kāi)冰箱，聞到一股異味，建議用具有吸附作用的活性炭除去異味．
（4）做完菜后，及時(shí)關(guān)閉了天然氣閥門(mén)，火焰熄滅，所用的滅火原理是清除可燃物．
（5）離開(kāi)之前，將垃圾裝入塑料袋帶走，塑料袋屬于有機(jī)合成材料（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是（　�。�
A．Al3+--鋁離子B．3H--3個(gè)氫元素
C．Fe3O4--四氧化三鐵D．2N2--2個(gè)氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)，并作了延伸探究．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
方案（1）（2）（3）
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象溶液變?yōu)樗{(lán)色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無(wú)色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)方案（3）褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：
①氯化鈣②氯化鈣和氯化氫③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無(wú)色，說(shuō)明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣．
探究二：丁同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：將實(shí)驗(yàn)方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過(guò)量，邊滴加邊振蕩．實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖所示．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開(kāi)始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色．

【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中，②（填序號(hào)）合理．
【反思討論】學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象，分析了丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說(shuō)法正確的是AB（填序號(hào)）
A．溶液質(zhì)量逐漸增大                 B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小          D．溶液的pH一直增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2015年9月29日，美國(guó)宇航局（NASA）宣布．有證據(jù)顯示火星上存在流動(dòng)的水和霜凍，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．水凝固成冰發(fā)生了化學(xué)變化
B．氫氧兩種元素只能組成一種物質(zhì)--水
C．冰水混合物中只含一種分子
D．火星和地球上的水具有不同的元素組成

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