下列事實說明空氣中含有哪些成分？
①木炭在空氣中燃燒．
 
  
②利用空氣制造氮肥．
 
  
③酥脆的餅干在空氣中逐漸變軟．
 
    
④長期存放在空氣中的石灰水，表面會生成一層不透明的白色物質(zhì)．
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)與作用分析解答．空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體和其它氣體和雜質(zhì)．
解答：解：①木炭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有氧氣；
②空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有氮氣，因為氮肥的主要是含有氮元素的肥料；
③酥脆的餅干露置于空氣中變軟是因為空氣中有水蒸氣，餅干吸收水分而變潮變軟；
④長期放置在空氣中的澄清石灰水的表面有一層白色固體，說明空氣中含有二氧化碳，因為二氧化碳與澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀．
故答案為：①氧氣；②氮氣；③水蒸氣；④二氧化碳．
點評：本題結合生活實際，考查了空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途．本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是
 
．
A、K2CO3 B、C2H3OH   C、H2CO3 D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于化學變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、糧食釀酒
C、水結成冰D、石墨導電

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科目：初中化學 來源： 題型：

將100g 25%的硝酸鉀溶液用水稀釋，取10g稀釋后的溶液，經(jīng)測定，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%．求稀釋時所用水的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組用如圖裝置研究CO2的性質(zhì)．提示：
①忽略塊狀大理石中雜質(zhì)對本實驗的影響
②堿性碳酸鈉溶液與中性氯化鈣溶液能發(fā)生復分解反應
（1）如右圖所示，裝入藥品，打開K，玻璃管b中反應的化學方程式為
 
，導管口處的現(xiàn)象是
 
．
（2）關閉K，一段時間后反應停止．反應能夠停止的原因是
 
．
（3）反應停止后，向a中滴入酚酞溶液，并加入一定量氫氧化鈉固體，充分反應后 a中溶液呈紅色．打開K，待a、b中液面相平后立即關閉K，輕輕振蕩b管．一段時間后觀察到的現(xiàn)象是
 
，最終b中紅色褪去，此時b中溶液的溶質(zhì)可能為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有純凈干燥的CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，燃燒停止后，在集氣瓶底發(fā)現(xiàn)有黑色顆粒生成，瓶內(nèi)壁上有白色物質(zhì)生成．
（1）甲認為黑色顆粒是
 
（用化學式填空），白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3；乙同學認為白色物質(zhì)還有可能是氫氧化鈉固體．甲同學認為乙同學的猜想不正確，其理由是
 
；
（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH．甲同學據(jù)此對白色物質(zhì)進行了如表實驗：
實驗方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
方案1 取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質(zhì)為Na2O
方案2 ①取樣品少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水振蕩，樣品全部溶于水，向其加入過量的CaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀 白色物質(zhì)是
 
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液 無明顯現(xiàn)象
（3）丙同學認為方案1得到的結論不正確，理由是：
 

（4）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方式為：
 
，屬于基本反應類型中的
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的重要工具．
（1）用化學用語填空：
汞元素
 
     2個氮氣分子
 
     銨根離子
 

五氧化二磷中磷元素顯正五價
 
     缺少
 
元素會患甲狀腺腫大
（2）請將以下物質(zhì)對應的用途填入空格中（填序號）：
①除去冰箱異味        ②改良酸性土壤      ③作膨化食品保護氣
④食品袋中的“雙吸劑”⑤促使水中小顆粒沉降    ⑥配制農(nóng)藥波爾多液的鹽
（1）氮氣
 
      （2）硫酸銅
 
     （3）活性炭
 

（4）熟石灰
 
     （5）鐵粉
 
       （6）明礬
 

（3）寫出下列反應的化學方程式：
紫黑色固體受熱制氧氣
 

小蘇打治療胃酸過多
 

金屬鈉與水反應生成燒堿和一種常見的氣體單質(zhì)
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶葡萄糖（C6H12O6）溶液，部分標簽如圖所示：請計算：（要求都寫出計算過程）
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量：
 
．
（2）配制這瓶葡萄糖溶液，需要固體葡萄糖的質(zhì)量：
 
．
（3）要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2%的葡萄糖溶液，需要水的質(zhì)量：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗中學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于溶液是否變質(zhì)，同學們提出了如下假設：
【提出假設】
假設一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設二：該溶液全部變質(zhì)；變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）
 
．
假設三：該溶液部分變質(zhì)．此時該溶液中含有的溶質(zhì)是（用化學式表示）
 
．
【設計方案】興趣小組的三位同學根據(jù)以上假設設計了如下三個實驗方案：
方案一：取溶液樣品，向樣品中加入足量的氯化鈣溶液，若無沉淀出現(xiàn)，則假設一正確；若有沉淀出現(xiàn)，再向反應后的殘留液中加入幾滴無色酚酞溶液，若無色酚酞溶液變紅，則假設
 
正確，若無色酚酞溶液不變色，則另一種假設正確．
方案二：取溶液樣品，向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過量，若假設一正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是自始至終都無氣體生成；若假設二正確，則加鹽酸，就立即有氣體生成；若假設三正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
【方案評價】
萬相宏同學認為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實驗，你認為他的評價
 
（填“正確”或“錯誤”），其原因是
 
．
【實驗結論】假設三正確．
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶，不能用玻璃塞，其原因是
 
．

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