16．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．①③是不同種元素
B．②表示的元素在化學(xué)反應(yīng)中易失出電子
C．②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D．①④表示的是離子

分析 A、依據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同分析判斷．
B、根據(jù)核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，判斷元素及元素的類(lèi)別．
C、依據(jù)元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切分析解決．
D、根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，為離子分析．

解答 解：A、同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，①③的質(zhì)子數(shù)都是17，所以?xún)烧邔儆谕N元素；故A說(shuō)法不正確；
B、由②粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是11，最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子．故B說(shuō)法正確；
C、因?yàn)樵氐男再|(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切，所以最外層電子數(shù)相同則化學(xué)性質(zhì)相似，由于②③的最外層電子數(shù)分別是1、7，性質(zhì)不會(huì)相似；故C說(shuō)法不正確；
D、由④粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子．故D說(shuō)法不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某同學(xué)設(shè)計(jì)了在導(dǎo)管口系一個(gè)有很多小孔的氣球的裝置，測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標(biāo)記；②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞；③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是：充分消耗氧氣；
（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶且水的體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$；
（3）由此你還可以得到氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)：物理性質(zhì)氮?dú)獠蝗苡谒�；化學(xué)性質(zhì)氮?dú)獠恢С秩紵膊蝗紵?br />（4）若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的$\frac{1}{5}$，可能原因主要有：裝置漏氣，紅磷的量不足等；
（5）小敏也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置與操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾后，發(fā)現(xiàn)水未進(jìn)入集氣瓶．請(qǐng)你幫助小敏分析原因是因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．通電電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電源的正極相連的試管中，產(chǎn)生的氣體是氧氣．負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用試管加熱固體時(shí)，因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是（　�。�
A．加熱前試管外壁有水珠B．加熱前預(yù)熱
C．試管口略向下傾斜了D．試管夾夾在距離試管管口約$\frac{1}{3}$處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．鈣元素是構(gòu)成人體的重要組分，它使得骨髓和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架．如圖①是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）①中x=8．
（2）圖中A、B、C、D四種粒子屬于3種元素．
（3）C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是MgF2．
（4）A、B、C、D四種粒子中與圖①所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是D（填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（5）對(duì)圖E中提供的信息理解不正確的是AD．
A．屬于非金屬元素  B．質(zhì)子數(shù)為20  C．元素符號(hào)為Ca  D．相對(duì)原子質(zhì)量為40.08g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用物質(zhì)的化學(xué)式寫(xiě)出下列反應(yīng)表達(dá)式，并指明反應(yīng)類(lèi)型（填化合或分解反應(yīng)）：
（1）氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反應(yīng)類(lèi)型：分解反應(yīng)；
（2）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，反應(yīng)類(lèi)型：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．當(dāng)你參加“以水為題”的課外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容要求，填空回答問(wèn)題：
（1）按物質(zhì)組成劃分，海水、河水、湖水和礦泉水都屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）從北京永定河取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，對(duì)河水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問(wèn)，簡(jiǎn)易凈水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號(hào)）B；活性炭的作用為（填代號(hào)）C；
A．沉淀　  B．過(guò)濾 C．吸附 D．使硬水軟化  E．使渾濁的水變成純凈物
（3）為了確定水的組成，課外小組還進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出電解水化學(xué)式表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，可以得到氫氣和氧氣，由此可知水是由氫元素和氧元素組成的，且水分子中氧、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2．
（4）使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理河水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙的邊緣．
（5）我市屬于極度缺水城市，為緩解我市水資源短缺狀況，結(jié)合你的生活實(shí)際，寫(xiě)一點(diǎn)具體做法洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)xM+yN═mP+nQ的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．化學(xué)計(jì)量數(shù)x與y的和一定等于它們m和n的和
B．該反應(yīng)中若N為氧氣，該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C．反應(yīng)物M和N的質(zhì)量比一定等于生成物P和Q的質(zhì)量比
D．若將ag M和ag N混合充分反應(yīng)，反應(yīng)后生成的P和Q的質(zhì)量總和一定是2ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備收集的多種功能裝置．

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：X分液漏斗，Y錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是圖中的A（填寫(xiě)裝置字母編號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）某同學(xué)查資料得知，過(guò)氧化鈉（ Na2O2）是一種淡黃色固體粉末，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，如果在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取并收集一瓶較純凈的氧氣，同時(shí)希望控制反應(yīng)的速率，圖1中應(yīng)該選擇的裝置B、E（填寫(xiě)裝置字母編號(hào)）．
（4）某同學(xué)選用如圖2所示裝置制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．連接儀器，檢查裝置氣密性．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如果俯視讀數(shù)，則測(cè)得的氧氣的體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）實(shí)際值．

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