【題目】現(xiàn)有l00g 8%的NaOH溶液，通過計算回答下列有關問題：

（1）若用該溶液吸收CO2，最多可以生成Na2CO3多少克？____（寫出詳細計算過程）

（2）當NaOH全部轉(zhuǎn)化成為Na2CO3后，Na2CO3還會繼續(xù)與CO2、H2O發(fā)生反應：Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3，直至Na2CO3完全反應完。請在如圖畫出利用l00g8%的NaOH溶液吸收CO2與生成NaHCO3的曲線。____

（3）現(xiàn)有三種溶液：①100g8%NaOH溶液、②100g8%NaOH溶液吸收CO2轉(zhuǎn)化為Na2CO3溶液、③100g8%NaOH溶液吸收過量CO2轉(zhuǎn)化為NaHCO3溶液，分別用相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸與上述三種溶液恰好完全反應，需要的硫酸的質(zhì)量_____（選填“相等”或“不相等”），原因是_____。

【答案】10.6g 相等 三種溶液中所含的鈉元素質(zhì)量相等，與硫酸反應產(chǎn)生的Na2SO4質(zhì)量相等，故消耗同種硫酸的質(zhì)量相等

【解析】

（1）100g8%的NaOH溶液中含NaOH的質(zhì)量＝100g×8%＝8g

（2）設碳酸鈉的質(zhì)量為x，與氫氧化鈉反應的二氧化碳的質(zhì)量為y，碳酸氫鈉的質(zhì)量為z，和碳酸鈉反應的二氧化碳的質(zhì)量為a

根據(jù)2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O和 Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3，可得關系式為：

x＝10.6g

y＝4.4g

z＝16.8g

a＝4.4g

利用l00g8%的NaOH溶液吸收CO2與生成NaHCO3的曲線，起點4.4、拐點（8.8，16.8）。如圖：

（3）三種溶液中所含的鈉元素質(zhì)量相等，根據(jù)鈉元素守恒和硫元素守恒，可知與硫酸反應產(chǎn)生的Na2SO4質(zhì)量相等，故消耗同種硫酸的質(zhì)量相等。

故答案為

（1）10.6g；（2）；（3）相等； 三種溶液中所含的鈉元素質(zhì)量相等，與硫酸反應產(chǎn)生的Na2SO4質(zhì)量相等，故消耗同種硫酸的質(zhì)量相等。。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）甲中混有少量的乙，可采取________________的方法提純甲。

（2）當0℃＜t＜t1℃時，配制等質(zhì)量的甲乙兩種飽和溶液需要水的質(zhì)量：甲____乙（＞；＜；＝）。

（3）t2℃時，將75g甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，加水的質(zhì)量是_________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是重要的化合物，研究它們的性質(zhì)有重要意義。NaCl、KNO3、NH4CI三種固體在水中的溶解度曲線如圖所示。請仔細觀察如圖曲線，回答下列問題:

①三種固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響最小的是______。

②40°C時三種固體物質(zhì)飽和水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______。

③圖中A、B點的坐標為A （10, 21），B（40, 64） 。若將40°C時164g的硝酸鉀飽和水溶液降溫到10°C,析出KNO3固體的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究．

（提出問題）鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？

（猜想與假設）a可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關；b可能與鋅的形狀有關．

（設計并實驗）小兵用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗．

實驗編號

硫酸的質(zhì)量分數(shù)（均取20mL）

鋅的形狀（均取1g）

氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）

①

30%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

20%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式______．

（2）小兵用如圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是______，氫氣應從______（填e或f或g）管通入．

（3）若用該收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是______；

（收集證據(jù)）（4）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是______．

（得出結(jié)論）（5）結(jié)論是______

（評價與反思）（6）下表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)．

時段（均為1分鐘）

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

第6分鐘

H2的體積

3.1mL

16.7mL

11.9mL

9.6mL

7.6mL

6.0mL

請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因______．

（7）鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？_____設計實驗驗證．______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)物質(zhì)的溶解度表和物質(zhì)的溶解度曲線，回答問題。

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

氯化鈉

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

硝酸鉀

13.3

31.6

63.9

110

169

246

氫氧化鈣

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

（1）向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至20℃，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_____（填“增大”“不變”或“減小”）。

（2）混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，加水配成80℃的硝酸鉀飽和溶液，再冷卻至20℃，析出晶體并得到溶液。下列有關說法中正確的是_____（填字母）。

A 析出的晶體中不一定含有硝酸鉀

B 所得溶液一定是硝酸鉀飽和溶液

C 上述方法可以將兩種物質(zhì)完全分離

（3）將甲、乙飽和溶液從60℃降溫到40℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是：甲_____乙（填“＞”、“＝”、“＜”）。

（4）等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從30℃升溫到60℃，為使其溶液恰好飽和，加入的甲、乙固體質(zhì)量_____（填“相等”或“不相等”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知Na2CO3的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和 NaCl 組成的固體混合物．向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)為 10%的稀鹽酸．放出氣體的總 質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系曲線如圖所示，請根據(jù)題意回答問題：

(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中 B 點時，燒杯中溶液的 pH______7(填＞、=、＜)．

(2)當?shù)渭酉←}酸至圖中 A 點時，燒杯中為不飽和溶液(常溫)，通過計算求出 其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___________．(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示實驗裝置回答問題。

(1)寫出圖中標有序號的儀器的名稱:①______________②______________。

(2)用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式是______________；與A裝置相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點是______________(寫一點即可)

(3)將BCD連接制取并收集氧氣，判斷C中氧氣已收集滿的現(xiàn)象是______________。

(4)按E和F裝置進行實驗(在水中將試管的膠塞取下)，該實驗現(xiàn)象說明收集氧氣和二氧化碳的區(qū)別是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是幾種原子或分子的示意圖，根據(jù)圖示的反應歷程判斷，下列說法錯誤的是（ ）

圖例

原子或分子

1個A原子

1個B原子

1個C原子

1個D原子

1個AD2分子

1個B2分子

1個BD2分子

1個CB分子

A.該反應是置換反應B.反應中間階段發(fā)生了化合反應

C.反應結(jié)束階段發(fā)生了復分解反應D.物質(zhì)C是反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

[查閱資料]鐵的活動性比銅強。

[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一： R>Fe>Cu；

猜想二：_____

猜想三： Fe>Cu>R

[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_____

猜想一正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R 絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____（填“快”或“慢”）

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R 絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中不燃燒

寫出鐵絲與稀鹽酸反應的化學方程式_____。

[交流反思]三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

（1）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

（3）金屬與_____是否反應。

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