下列關(guān)于甲烷（CH4)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．甲烷由碳、氫兩種元素組成 B．甲烷由碳原子和氫原子構(gòu)成

C．甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比是3：1 D．甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量是16

 

B

【解析】

試題分析：依據(jù)甲烷的化學(xué)式可知：甲烷由碳、氫兩種元素組成；；甲烷分子構(gòu)成，它的分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成；．甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為12:4=3:1；甲烷對(duì)分子質(zhì)量為12+4=16；故選B

考點(diǎn)：化學(xué)式的意義

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014黑龍江哈爾濱市升學(xué)調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是硝酸鉀和氯化鈉兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．t1℃時(shí)，NaCl和硝酸鉀固體各36g分別加入100g水，能全部溶解

B．t2℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液一定比氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

C．將t2℃時(shí)KNO3飽和溶液降溫到t1℃，會(huì)有44g晶體析出

D．KNO3中含有少量NaCl，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純KNO3

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014遵義市畢業(yè)生學(xué)業(yè)統(tǒng)一模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

甲同學(xué)認(rèn)為Ca(OH)2與CO2能反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2用

澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法不完全正確。乙同學(xué)怎么通過(guò)

實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn)。

 

【提出假設(shè)】NaOH溶液與CO2能反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)方案】（1）常用 和 反應(yīng)制取CO2氣體；

（2）請(qǐng)從如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中選出正確的制取裝置 （填字母），不選擇其它發(fā)生裝置的理由是 。

（3）驗(yàn)證假設(shè):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩

 

 

NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體

第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸

 

 

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

所以，假設(shè)成立。

（4）【總結(jié)與反思】丙同學(xué)認(rèn)為還應(yīng)該做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其理由是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014遼寧省盤錦市中考第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①②中屬于加熱儀器的是 （填名稱 ）。從A-F裝置中有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，改進(jìn)方法是 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是 ；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為 ；若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的 ，出現(xiàn) 現(xiàn)象時(shí)，證明有二氧化碳產(chǎn)生。

（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是 ；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 （填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管口 通入。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014遼寧省盤錦市中考第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法： 。

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是： 。（填序號(hào)）

①過(guò)濾  ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸

（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是  。 （填序號(hào)）．

①面粉      ②蔗糖      ③植物油     ④冰塊

（4）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比

為  。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014遼寧省盤錦市中考第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化肥屬于磷肥的是（　　）

A． NH4NO3 B． Ca（H2PO4）2 C． CO（NH2）2 D． K2CO3

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014貴州省銅仁市畢業(yè)統(tǒng)一考試模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，請(qǐng)給合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱 。

（2）若實(shí)驗(yàn)室用裝置①制取O2 ，其化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理是 （用化學(xué)方程式表示），應(yīng)選用的收集裝置是 (填序號(hào))。

（4）①、②裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用②裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014貴州省遵義市畢業(yè)生學(xué)業(yè)（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

遵義市某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；

猜想三：碳酸鈉溶液。

【實(shí)驗(yàn)推斷】

（1）小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是 ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是 。

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)該 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014貴州省畢業(yè)生質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是 ，實(shí)驗(yàn)A制取氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式為 ；

（2）實(shí)驗(yàn)B的操作是違規(guī)的，正確方法是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)C中燒杯③的作用是 ；

（4）實(shí)驗(yàn)D中，氣球的變化情況是先變大后變小，寫(xiě)出導(dǎo)致氣球變小的化學(xué)方程式 。

 

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