“二氧化碳”氣體是一種奇妙的物質(zhì)。請根據(jù)你的知識和經(jīng)驗回答下列問題:
(1)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為 ,可是空氣中卻不能沒有二氧化碳,因為它是 的重要原料之一。
(2)近年來科學家發(fā)現(xiàn)空氣二氧化碳氣體的含量有所增加,主要原因是 (填序號)。
A.動植物的呼吸作用增強
B.實驗室逸出的CO2增多
C.森林綠化面積銳減,使自然界吸收CO2的能力降低
D.大量使用化石燃料作為能源
(3)空氣二氧化碳氣體的含量增加所導致的后果稱為 ,于是科學家提出我們應該提倡低碳生活,你認為下列措施屬于低碳生活的是 。
A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用 B.大量砍伐樹木建造房屋
C.用太陽能燒水 D.紙張雙面使用
(4)二氧化碳的用途很廣泛,例如:能滅火,是因為不能燃燒, , 。
(5)現(xiàn)有兩瓶等體積的氧氣和二氧化碳氣體,下列實驗用品能夠?qū)⑺鼈儏^(qū)別開來的有
(填序號)。
①帶火星的木條 ②燃著的木條 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊試液
科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省丹陽市九年級上10月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學化學知識回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應的文字表達式 ,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是 ,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是 .但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對這一現(xiàn)象推測原因,你認為可取的是
A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認為實驗已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有 若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
②操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質(zhì)是 ,該過程主要是
變化
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是 變化
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省丹陽市九年級上10月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時,某同學制得的氧氣不純.你認為可能的原因是
A.用排水法收集時O2 ,集氣瓶裝滿水
B.用向上排空氣法收集O2 時,導管伸入到集氣瓶的底部
C.用排水法收集O2 時,導管口冒出氣泡,立即收集
D.用排水法收集O2 ,收集滿后,在水下蓋上玻璃片
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省丹陽市九年級上10月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的是
A.氧氣用于急救病人 B.二氧化碳用于滅火
C.氫氣充灌探空氣球 D.酒精作酒精燈燃料
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級上月考一化學卷(解析版) 題型:選擇題
下列能量轉(zhuǎn)化過程中,主要發(fā)生化學變化的是
A.電熱器取暖 B.天然氣燃燒
C.水力發(fā)電 D.太陽能供熱
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級上月考一化學卷(解析版) 題型:選擇題
小華同學在化學課上提出:可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳氣體.就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的
A.建立假設 B.設計實驗 C.收集證據(jù) D.做出結(jié)論
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省揚中市九年級上學期10月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。
(1)為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù),下列做法不正確的是
A.檢查裝置的氣密性
B.燃燒匙中的紅磷足量
C.點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,再塞緊瓶塞
D.紅磷熄滅,廣口瓶冷卻后打開彈簧夾
(2)甲實驗過程中看到的主要現(xiàn)象有 和水沿導管到吸入廣口瓶中,水量約占瓶容積的1/5;紅磷燃燒反應用化學式表示為: 。
(3)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應原理可以簡化為鐵生銹,小明用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗,他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周,這樣做的目的是 ,從而加快緩慢氧化 。
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