砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖．下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是（　�。�
A、屬于非金屬元素
B、元素符號是Ga
C、原子的核電荷數(shù)是31
D、相對原子質(zhì)量為69.72
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息及辨別元素的種類的方法進行解答本題．
解答：解：A．根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱有“钅”字旁，因此鎵屬于金屬元素，故符合題意；
B．根據(jù)圖可知信息：鎵元素符號是Ga，故不符合題意；
C．根據(jù)原子的核電荷數(shù)=原子序數(shù)，則鎵原子的核電荷數(shù)是31，故不符合題意；
D．由圖可知，鎵元素的相對原子質(zhì)量為69.72，故不符合題意．
故選A．
點評：本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息及辨別元素的種類的方法進行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗CO2氣體是否充滿集氣瓶的方法是（　�。�
A、把澄清石灰水倒入集氣瓶內(nèi)
B、將點燃的木條放在集氣瓶口
C、將帶火星的木條放在集氣瓶口
D、將紫色石蕊試液倒入集氣瓶內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料X和水．反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2=X+4H2O，則X是（　　）
A、C2H5OH
B、C2H4
C、CH4
D、C2H6O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去氯化鈉中混有的少量碳酸鈣，應(yīng)選用的分離方法是
 
；除去食鹽水中的水，應(yīng)選用的分離方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號表示下列含義或?qū)懗鱿铝蟹柋硎镜暮x：
（1）鎂元素顯正二價
 
．
（2）地殼中含量最多的元素
 
．
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．
（4）3Ca2+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與含義相符的是
 

A、2He-2個氦元素   B、O2-2個氧原子   C、Na+-鈉離子    D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表．通過分析，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058x
A、甲是反應(yīng)物
B、X的數(shù)值為12g
C、乙一定是催化劑
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的氯化鈉溶液．現(xiàn)用500克生理鹽水給患者輸液，進入患者體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約為多少克？若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制500克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需18%的氯化鈉溶液多少克？需水多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年3月22日世界水日之主題--關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）生活中節(jié)約用水的方法很多，下列做法不符合節(jié)約用水的是
 

A．使用節(jié)水龍頭                  B．用淘米水洗碗
C．用殘茶水澆灌某些花卉          D．用洗衣機洗一兩件襯衫
（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，檢驗硬水常用的是物質(zhì)是
 
，生活中可用
 
的方法降低它的硬度；
（3）過濾能將不溶于水的固體與水溶液分離．下列各組混合物中能用過濾的方法將其分離的是
 

A．泥沙與食鹽    B．蔗糖與食鹽    C． 雙氧水與二氧化錳反應(yīng)后的混合物
（4）如圖是某興趣小組同學(xué)設(shè)計的過濾實驗裝置，請指出該設(shè)計過程中的兩個錯誤．
①
 
．
②
 
．

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