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【題目】下列生活中的物質,屬于純凈物的是( )

A. 冰水混合物 B. 加碘鹽 C. 醬油 D. 白酒

【答案】A

【解析】A、冰是水的固態(tài)，故冰水混合物是純凈物，故A正確；

B、加碘鹽中含有含碘的化合物和氯化鈉，屬于混合物，故B錯誤；

C、醬油中含有水、鹽分、色素等屬于混合物；

D、白酒中含有酒精和水，屬于混合物。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的性質屬于物理性質的是(　　)

A. 易生銹 B. 穩(wěn)定性 C. 溶解性 D. 可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。

(1)在驗證質量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設計中，不能達到實驗目的的是______(選填序號)，理由是_______________。

(2)從微觀角度分析，解釋反應中，質量守恒定律成立的原因是：_____。

(3)在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

A

B

C

D

反應前質量/g

2

24.5

4

8

反應后質量/g

16.9

0

13.6

X

表中X=______，該反應中D物質可能起了_________作用。容器內發(fā)生的反應的基本類型是_________。

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【題目】水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是

A．水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭

B．水是常見的溶劑，廣泛用于工農業(yè)生產

C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田

D．自來水中只含水分子，不含其它粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行動，下列有關敘述不正確的是 （ ）

A. 生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能利用每一滴水

B. 工業(yè)廢水經過處理達標后再排放

C. 水體污染會危害人體健康

D. 大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染

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【題目】下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（ ）

A．集氣瓶 B．量筒 C．試管 D．燒杯

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【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。其中氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請按要求回答下列問題：

(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學式表達式____________ 。

(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質是___(填字母)。

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

(4)這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3

②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

③氨氣溶于水形成氨水

【性質探究】該同學設計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_________。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____ 。

③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是______，B中的現(xiàn)象是______。

④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學式表達式是 __________ 。

【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質量如表：

實驗前D裝置的質量

149g

實驗后D裝置的質量

152.4g

⑤由此分析得知：反應中產生氨氣的質量為_______ g。

⑥通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素)，請計算此化肥含氮元素質量分數(shù)為______ 。

⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度_______ 。

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【題目】某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出假設可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內容。

[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡，并放出大量的熱。

(1)用___________法收集一試管純凈的氣體。

(2)反應的文字表達式為 _________________________________。

(3)檢驗收集的氣體的方法為__________________________。

[實驗現(xiàn)象]木條復燃。

[實驗結論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是______；該無色溶液是_________，則原假設成立。

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【題目】如圖裝置可用于制取氧氣。

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱 a__________b__________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學式表達式為________________________，試管口略向下傾斜的目的是______________________，不能選用的收集裝置是______。

(3)在實驗中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是___________________。用排水法收集氣體完畢，先要___________________，然后__________________________。

(4)興趣實驗小組同學做了上圖右實驗，圖中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是：過氧化氫溶液在某些催化劑作用下迅速分解產生水和氧氣，反應的化學式表達式______________________________________。

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