15、實(shí)驗(yàn)室有3瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸，可用一種試劑一次鑒別它們．甲同學(xué)選的是一種含鉀元素的鹽，乙同學(xué)選用的是一種有色試劑，丙同學(xué)選用的是一種酸，他們都得到了正確的結(jié)論．則甲、乙、丙3位同學(xué)選用的試劑：甲
碳酸鉀
、乙
紫色石蕊試液
、丙
硫酸
．
分析：在鑒別這三種物質(zhì)時(shí)，可以利用這三種物質(zhì)的溶液的酸堿性不同來(lái)鑒別．也可以根據(jù)這三種溶液和碳酸鹽反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不同來(lái)鑒別．同時(shí)也可以利用酸與這三種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象不同來(lái)鑒別．
解答：解：甲同學(xué)選的含鉀的鹽，可以選碳酸鉀，碳酸鉀與氯化鋇反應(yīng)有白色沉淀生成，與碳酸不反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，與鹽酸有氣泡冒出．乙同學(xué)選的是一種有色試劑，所以乙可能選的是紫色石蕊試液，石蕊試液遇氯化鋇溶液不變色，遇碳酸鈉溶液變藍(lán)色，遇鹽酸變紅色．丙同學(xué)選的是一種酸，應(yīng)該是硫酸，硫酸與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，與鹽酸不反應(yīng)．
故答案為：碳酸鉀；紫色石蕊試液；硫酸．
點(diǎn)評(píng)：我們?cè)谶x擇不同物質(zhì)來(lái)鑒別同幾種物質(zhì)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)所給的物質(zhì)的陰陽(yáng)離子的鑒別方法，熟練掌握．只有這樣我們才能用不同的方法來(lái)鑒別同一組物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?道外區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一種溶液．

[提出問(wèn)題]如何鑒別出三種溶液？
[實(shí)驗(yàn)探究]將三瓶溶液分別粘好標(biāo)簽1、2、3，并分別滴入相應(yīng)的試管中，如圖1：
學(xué)生甲：向2中滴入稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，他認(rèn)為2號(hào)是稀硫酸．
[反思評(píng)價(jià)]請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)
（1）
不正確，氫氧化鋇（與鹽酸反應(yīng)過(guò)量后）也能與硝酸鋅反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
不正確，氫氧化鋇（與鹽酸反應(yīng)過(guò)量后）也能與硝酸鋅反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
．
[實(shí)驗(yàn)探究]
學(xué)生乙：只要用一種有色溶液
（2）
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
或無(wú)色溶液
（3）
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
就能將三種溶液檢驗(yàn)出來(lái)，當(dāng)加入無(wú)色溶液時(shí)，如圖2，1號(hào)溶液產(chǎn)生氣泡，2號(hào)溶液產(chǎn)生白色沉淀，3號(hào)溶液無(wú)現(xiàn)象，請(qǐng)將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式（或名稱）分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中：
（4）

[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，不用外來(lái)試劑也能將三瓶無(wú)色溶液檢驗(yàn)出來(lái)，方法是（5）
將粘好標(biāo)簽的溶液分別取出兩份于試管中，進(jìn)行（不同溶液）兩兩混合，根據(jù)不同現(xiàn)象就能檢驗(yàn)出來(lái)
將粘好標(biāo)簽的溶液分別取出兩份于試管中，進(jìn)行（不同溶液）兩兩混合，根據(jù)不同現(xiàn)象就能檢驗(yàn)出來(lái)
，將三種溶液檢驗(yàn)出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?白云區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑，其中一瓶是固體，另一瓶是液體．化學(xué)學(xué)習(xí)小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．老師要求他們探究這兩種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的氣體究竟是什么？
（1）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想與假設(shè) 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
猜想1：是氧氣
猜想2：是二氧化碳
猜想3：是氫氣
猜想1：是氧氣
猜想2：是二氧化碳
猜想3：是氫氣
用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體．
將氣體通入澄清的石灰水中
將氣體點(diǎn)燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方，過(guò)一會(huì)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)加入少量澄清石灰水．
用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體．
將氣體通入澄清的石灰水中
將氣體點(diǎn)燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方，過(guò)一會(huì)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)加入少量澄清石灰水．
如果木條復(fù)燃，表明是氧氣．
如果石灰水變渾濁，表明是二氧化碳
如果燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生，加澄清石灰水又不見(jiàn)變渾濁，表明是氫氣
如果木條復(fù)燃，表明是氧氣．
如果石灰水變渾濁，表明是二氧化碳
如果燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生，加澄清石灰水又不見(jiàn)變渾濁，表明是氫氣
（2）試根據(jù)你的猜想寫出產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
．
（3）如果要求你制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
B
B
（填序號(hào)）．

有同學(xué)提出此無(wú)色氣體還有可能是另外一種氣體，也請(qǐng)寫出這種氣體
O2或CO2或者H2（與前面的不重復(fù)即可）
O2或CO2或者H2（與前面的不重復(fù)即可）
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?荔灣區(qū)一模）已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽但密封保存良好的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣．為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你按要求幫助完成探究活動(dòng)．
（1）提出假設(shè)：假設(shè)①白色粉末是碳酸鈉；假設(shè)②白色粉末是氧化鈣；假設(shè)③白色粉末是氫氧化鈣．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空：
設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象 假設(shè)是否成立
取一定量粉末加入稀鹽酸 沒(méi)有氣體產(chǎn)生 假設(shè)①
取一定量粉末溶于水 溶液渾濁且溫度升高 假設(shè)②
假設(shè)③
根據(jù)假設(shè)②的現(xiàn)象寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
（3）實(shí)驗(yàn)后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是
反應(yīng)放熱，并有白色沉淀產(chǎn)生
反應(yīng)放熱，并有白色沉淀產(chǎn)生
；若將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行固液分離，分離的方法是
過(guò)濾
過(guò)濾
；再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質(zhì)是
Na2CO3
Na2CO3
、
NaOH
NaOH
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：《7.4 酸、堿、鹽的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)（6）（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有3瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸，可用一種試劑一次鑒別它們．甲同學(xué)選的是一種含鉀元素的鹽，乙同學(xué)選用的是一種有色試劑，丙同學(xué)選用的是一種酸，他們都得到了正確的結(jié)論．則甲、乙、丙3位同學(xué)選用的試劑：甲    、乙    、丙    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案