寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達式,并在括號里寫出基本反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
 
 

(3)氫氣在空氣中燃燒
 

(4)天然氣(CH4)燃燒生成二氧化碳和水蒸氣
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解;(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O.
(4)天然氣(CH4)燃燒生成二氧化碳和水蒸氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);(3)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;(4)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A、活性炭可用于凈化南靖龍山溫泉水
B、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
C、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到蒸餾水
D、節(jié)約每一滴水,形成“細水長流”的水資源觀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用合適的化學(xué)符號填空:
①五個磷原子
 
;            ②兩個氧氣分子
 

③鈉離子
 
;                ④氧化鎂中鎂元素顯+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素R的化合價為+n,則它的氧化物的化學(xué)式為
 
,它的氯化物化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組用圖1所示的裝置做有關(guān)二氧化碳氣體的實驗.某同學(xué)將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入盛有紫色石蕊溶液的水槽中,并輕輕震蕩試管.

(1)描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:
 

(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:

其中表示化合物的分子是圖
 
(填編號),圖
 
中的分子構(gòu)成的是混合物.圖①中的分子
 
(填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);圖
 
中的分子構(gòu)成的是單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列粒子,請按要求填空:
a.Fe3+b.3H     c.3N    d.    e.
①表示3個氮原子的是
 
 ②a粒子的名稱是
 

③a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是
 

④電工使用的試電筆觸電發(fā)紅光,是因為管內(nèi)充
 
氣(填名稱)
⑤能表示原子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是( 。
A、氧化鎂:MgO
B、碳酸鈉:Na2CO3
C、氫氧化銅:Ca(OH)2
D、氯化鐵:FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、衣柜里的衛(wèi)生球升華消失了
B、海水曬鹽
C、黃瓜榨汁
D、煤礦瓦斯爆炸

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同步練習(xí)冊答案